单项选择题
小明是一个聪明的孩子,但是学习成绩一直比较靠后。为了在期末考试时取得进步,他开始认真学习,付出艰苦卓绝的努力,一段时间后果然取得了优异成绩。这属于( )对影响人身发展的影响。
A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 个体的主观能动性
小明是一个聪明的孩子,但是学习成绩一直比较靠后。为了在期末考试时取得进步,他开始认真学习,付出艰苦卓绝的努力,一段时间后果然取得了优异成绩。这属于( )对影响人身发展的影响。
A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 个体的主观能动性
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单项选择题
不同国家、民族的文化都存在不同,我们不仅要宣传本民族文化,而且要接受其他国家、民族优秀的文化。这体现了教育的( )。
不同国家、民族的文化都存在不同,我们不仅要宣传本民族文化,而且要接受其他国家、民族优秀的文化。这体现了教育的( )。
A. 传递和保存文化
B. 传播、交流与丰富文化的功能
C. 选择、提升文化的功能
D. 更新、创造文化的功能
单项选择题
在课堂教学中,教师会确定每一堂对应的教学目标,通过这些教学目标,教师能知道本节课的任务是什么,学生的发展方向是什么,要教什么,学生知道要学什么。这体现了教育目的的( )。
在课堂教学中,教师会确定每一堂对应的教学目标,通过这些教学目标,教师能知道本节课的任务是什么,学生的发展方向是什么,要教什么,学生知道要学什么。这体现了教育目的的( )。
A. 导向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 激励功能
单项选择题
素质教育是以促进学生全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育。在落实素质教育的过程中,学校要做到( )。
素质教育是以促进学生全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育。在落实素质教育的过程中,学校要做到( )。
A. 培养学生的创新精神与实践能力
B. 要学生什么都学、什么都学好
C. 不给学生留课后作业
D. 多开展课外活动,多上文体课
单项选择题
中国古人认为“女子无才便是德”,因此,女子教育一直没有受到应有的重视。这种现象一直到近代才有所改变。在中国近代,第一部体现男女教育平等的法定学制是( )。
中国古人认为“女子无才便是德”,因此,女子教育一直没有受到应有的重视。这种现象一直到近代才有所改变。在中国近代,第一部体现男女教育平等的法定学制是( )。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
单项选择题
期中考试结束,初三(6)班的数十名家长在微信群里询问班主任张老师为何没有成绩排名。张老师解释道:“成绩不是衡量孩子发展的唯一标准,排名也不是鼓励或否定一个孩子努力的标准线,我们要用发展的眼光看待他们。”张老师的行为尊重了学生的( )。
期中考试结束,初三(6)班的数十名家长在微信群里询问班主任张老师为何没有成绩排名。张老师解释道:“成绩不是衡量孩子发展的唯一标准,排名也不是鼓励或否定一个孩子努力的标准线,我们要用发展的眼光看待他们。”张老师的行为尊重了学生的( )。
A. 人身自由权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 财产权
单项选择题
新学期开始,周老师担任高一(8)班的班主任。刚开始,同学们会提出一些建议希望周老师能够采纳,但周老师却置之不理,以自己的方式要求学生绝对服从命令。由此可知,周老师与学生的师生关系属于( )。
新学期开始,周老师担任高一(8)班的班主任。刚开始,同学们会提出一些建议希望周老师能够采纳,但周老师却置之不理,以自己的方式要求学生绝对服从命令。由此可知,周老师与学生的师生关系属于( )。
A. 溺爱型
B. 专制型
C. 民主型
D. 放任型
单项选择题
学校为了提升老师的自身素质,每周都会进行教研活动,通过教研,对教育行政部门规定的课程进行讨论研究,领悟内涵,形成自己的课程。这属于( )。
学校为了提升老师的自身素质,每周都会进行教研活动,通过教研,对教育行政部门规定的课程进行讨论研究,领悟内涵,形成自己的课程。这属于( )。
A. 理想的课程
B. 正式的课程
C. 领悟的课程
D. 运作的课程
单项选择题
张老师是一名老教师,认为授课过程要严格按照课程计划的过程实施,一堂课是否成功,取决于实施的课程与预定的课程计划之间的符合程度。张老师这种课程实施的基本取向属于()。
张老师是一名老教师,认为授课过程要严格按照课程计划的过程实施,一堂课是否成功,取决于实施的课程与预定的课程计划之间的符合程度。张老师这种课程实施的基本取向属于()。
A. 忠实取向
B. 相互调适取向
C. 课程缔造取向
D. 遵循自我取向