考试前，老师对同学们叮嘱道：“在考试的时候一定要书写工整，因为阅卷老师在看不见学生名字的情况下，对于字迹工整的学生会有一定的偏好，会认为这个学生答题也很标准。”这是由于（）导致的。

单项选择题

考试前，老师对同学们叮嘱道：“在考试的时候一定要书写工整，因为阅卷老师在看不见学生名字的情况下，对于字迹工整的学生会有一定的偏好，会认为这个学生答题也很标准。”这是由于（）导致的。

A. 晕轮效应
B. 社会刻板效应
C. 近因效应
D. 投射效应

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单项选择题

班主任经常强调：“值日的同学一定要注意将班级的桌椅整齐地摆放好，黑板一定要擦干净。”这是因为桌椅、黑板均属于（）。

A. 教学内容
B. 教学手段
C. 教学媒体
D. 教学环境

单项选择题

明明之前一直认为，只有驾驶员驾驶汽车才可以灵活移动。在看一档科技栏目中，他发现没有驾驶员驾驶的车就可以灵活的移动。通过讲解员的细致讲解，明明才认识到原来中国的科技正在飞速的发展，无人驾驶已经是今后发展的一个趋势。明明的认知过程属于皮亚杰认知发展理论中的（）。

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

单项选择题

爸爸、妈妈下班回到家刚打开门，发现丽丽从卧室出来，对他们做了一个“嘘”的手势，然后悄声的对他们说：“我的好朋友们在练习弹钢琴，不要影响到他们。”爸爸妈妈好奇的走进卧室门口，才发现是前几天带着孩子去商场抓的布娃娃被孩子摆在了钢琴前面。此时明明正处于（）。

A. 形式运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段

单项选择题

某幼儿园开辟了一个角色扮演区域，让孩子们扮演点餐的小顾客和商家，通过游戏告诉孩子外出点餐不可点多，点自己能吃完的量即可，在游戏中培育孩子节约粮食的理念。这属于（）。

A. 象征性游戏
B. 有规则游戏
C. 练习性游戏
D. 有秩序游戏

单项选择题

在维果斯基的内化学说中提到的，由外部言语向内部言语转化的一种过渡形式是（）。

A. 他人中心语言
B. 自我中心语言
C. 自我—他人中心语言
D. 他人—自我中心语言

单项选择题

王明最近生活学习非常的消极，经常在夜深人静的时候问自己“我是谁？我能成为什么什么样的人？我的未来在哪里？”等这一类型的问题。根据埃里克森的理论，王明可能出现了（）冲突。

A. 完善对绝望
B. 亲密对孤独
C. 同一性对角色混乱
D. 主动对内疚

单项选择题

在王老师眼里，小刚回答问题时慢条斯理且有条不紊，而小方则是雷厉风行且急不可耐。根据王老师的评价，下列选项中，说法错误的是（）。

A. 小刚回答问题前会评估各种可代替的答案
B. 小方适合完成细节分析的学习任务
C. 小方是冲动型的学生
D. 小刚是沉思型的学生

单项选择题

小花是今年刚毕业就考进某中学的教师，每次见到同事总是主动打招呼，很喜欢帮助办公室的其他老师，主动承担办公室的卫生打扫，一有时间就去听课学习。由此可知，小花处于教师成长中的（）阶段。

A. 关注生存
B. 关注学生
C. 关注情境
D. 关注人际

单项选择题

小蓉是刚进学校工作2年的新任教师，小刚是即将退休的高级教师。下列选项中关于两人教学上的差异，描述正确的是（）。

A. 和小刚相比，小蓉可能在课堂上更加注重新旧知识的联系
B. 课后小刚比小蓉更加关注课堂中发生的细节
C. 小蓉在快上公开课的课前可能还在修改课时计划
D. 小刚可能经常加班才能检查完学生作业，而小蓉可能在下班前就检查完了

单项选择题

安老师由于工作的压力、生活的不如意、心理的不平衡，在教学上开始得过且过；觉得学生特别讨厌，稍不如意就想讽刺几句或者上完课走人，眼不见心不烦，对学生不闻不问。安老师的表现属于教师职业倦怠中的（）。

A. 情绪耗竭
B. 职业疲惫
C. 去人性化
D. 个人成就感低