A. 爱的缺乏
B. 兄妹的排行
C. 教养方式
D. 家庭的不完满

A. “家长代理人”
B. “知识传授者”
C. “学生楷模”
D. “心理调节者”

A. 赫尔巴特的《普通教育学》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 布鲁纳的《教育过程》
D. 赞可夫的《教学与发展》

A. 尊师爱生
B. 民主平等
C. 双边互动
D. 教学相长

A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程结构
D. 课程评价

A. 课程规范
B. 课程计划
C. 学科课程标准
D. 教材

A. 谈话法
B. 演示法
C. 参观法
D. 练习法

A. 个别教学
B. 分组教学
C. 现场教学
D. 复式教学

A. 思想教育
B. 政治教育
C. 法纪教育
D. 道德教育

A. 从学生的实际出发
B. 努力培养形成良好的学生集体
C. 充分发挥集体的教育作用
D. 加强个别教育