A. 形状知觉
B. 深度知觉
C. 时间知觉
D. 运动知觉

A. 原型定向
B. 原型强化
C. 原型操作
D. 原型内化

A. 儿童的认知发展是主客体相互作用的结果
B. 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C. 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D. 存在着相互独立的七种智力

A. 阅读
B. 吹拉弹唱
C. 运算
D. 记忆

A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 幸福感

A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 连续性

A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《教育漫话》
D. 《民主主义与教育》

A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 实践型课程

A. 图式是是一种认知结构
B. 同化中图式发生根本变化
C. 顺应使认知结构发生变化
D. 半衡是顺应和同化的相互协调

A. 间接经验
B. 直接经验
C. 学科知识
D. 能力