材料：语文课本中的“精彩极了”和“糟糕透了”又一次发生了。原来是3班的教室门前，迎来了一群特殊的“朋友”——燕子，它们在教室门口搭窝、筑巢，这下子可把3班的学生乐坏了，天天嚷着：“精彩极了！精彩极了！”，但是对于3班的老师来说，可真的有点“糟糕透了”。有天，正上着课，一只燕子衔来树枝，一边筑巢，一边发出喳喳的声音，本来专心上课的学生们，被燕子的叫声所吸引，望着燕子欣赏起来……更甚至，有些同学平时学习不够认真，不刻苦，却把考试成绩不理想归结于考试的时候，外面燕子太吵了，影响做题。语文老师张老师了解到这一情况之后，安排大家进行了一次写作课程。首先，按照班级内的学习小组分组情况，依次到教室门口观察燕子；其次，观察结束之后，以“教室门口的燕子”为话题，写一篇作文；作文课结束之前，张老师除了为同学总结作文的写作方法，还引导学生要热爱大自然，保护环境，保护小动物，要懂得人与自然要和谐相处的道理。材料中，张老师按照班级内的学习小组分组情况，依次组织学生到教室门口观察燕子。其中，班级内的学习小组分组可能属于（）。

不定项选择

材料：语文课本中的“精彩极了”和“糟糕透了”又一次发生了。原来是3班的教室门前，迎来了一群特殊的“朋友”——燕子，它们在教室门口搭窝、筑巢，这下子可把3班的学生乐坏了，天天嚷着：“精彩极了！精彩极了！”，但是对于3班的老师来说，可真的有点“糟糕透了”。有天，正上着课，一只燕子衔来树枝，一边筑巢，一边发出喳喳的声音，本来专心上课的学生们，被燕子的叫声所吸引，望着燕子欣赏起来……更甚至，有些同学平时学习不够认真，不刻苦，却把考试成绩不理想归结于考试的时候，外面燕子太吵了，影响做题。语文老师张老师了解到这一情况之后，安排大家进行了一次写作课程。首先，按照班级内的学习小组分组情况，依次到教室门口观察燕子；其次，观察结束之后，以“教室门口的燕子”为话题，写一篇作文；作文课结束之前，张老师除了为同学总结作文的写作方法，还引导学生要热爱大自然，保护环境，保护小动物，要懂得人与自然要和谐相处的道理。材料中，张老师按照班级内的学习小组分组情况，依次组织学生到教室门口观察燕子。其中，班级内的学习小组分组可能属于（）。

A. 外部分组
B. 内部分组
C. 能力分组
D. 作业分组

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不定项选择

材料：语文课本中的“精彩极了”和“糟糕透了”又一次发生了。原来是3班的教室门前，迎来了一群特殊的“朋友”——燕子，它们在教室门口搭窝、筑巢，这下子可把3班的学生乐坏了，天天嚷着：“精彩极了！精彩极了！”，但是对于3班的老师来说，可真的有点“糟糕透了”。有天，正上着课，一只燕子衔来树枝，一边筑巢，一边发出喳喳的声音，本来专心上课的学生们，被燕子的叫声所吸引，望着燕子欣赏起来……更甚至，有些同学平时学习不够认真，不刻苦，却把考试成绩不理想归结于考试的时候，外面燕子太吵了，影响做题。语文老师张老师了解到这一情况之后，安排大家进行了一次写作课程。首先，按照班级内的学习小组分组情况，依次到教室门口观察燕子；其次，观察结束之后，以“教室门口的燕子”为话题，写一篇作文；作文课结束之前，张老师除了为同学总结作文的写作方法，还引导学生要热爱大自然，保护环境，保护小动物，要懂得人与自然要和谐相处的道理。作文课上，张老师的教学贯彻落实了（）的教学原则。

A. 因材施教
B. 科学性与思想性相统一
C. 巩固性
D. 直观性

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单项选择题

歌手在测试耳返里的音量时，耳返里原本的音量是10分贝，调音师增加了3分贝后，歌手感觉到音量增大。如果耳返里原本的音量是30分贝，调音师增加多少分贝，歌手才能够感觉到音量增大？（）

A. 3分贝
B. 6分贝
C. 9分贝
D. 12分贝

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单项选择题

下列属于感觉对比的例子的是（）。

A. 在100W的日光灯下看到的同一物体比60W的日光灯下看到的更亮
B. 红色T恤上的灰色图案看起来会略显绿色
C. 洗热水澡时开始觉得水热，稍后觉得不那么热了
D. 注视日光灯后看白色的墙壁，会先出现灯的亮的影像，再出现灯的暗的影像

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单项选择题

小兰在背诵知识点时，总会联系自身经验来记忆，这样记忆的效果最好。小兰的记忆方法运用的是（）。

A. 自我参照效应
B. 产生效应
C. 闪光灯效应
D. 蔡加尼克效应

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单项选择题

唐朝时，人们“以肥为美”，而到了宋朝，却“以瘦为美”。不同的朝代人们的审美标准各不相同。这是因为美感具有（）。

A. 独特性
B. 社会性
C. 个体性
D. 倾向性

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单项选择题

根据斯皮尔曼的智力二因素理论，口语能力因素、数算能力因素、机械能力因素、注意力和想象力均属于（）。

A. 一般因素
B. 认知因素
C. 特殊因素
D. 语言理解因素

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单项选择题

考试前，老师对同学们叮嘱道：“在考试的时候一定要书写工整，因为阅卷老师在看不见学生名字的情况下，对于字迹工整的学生会有一定的偏好，会认为这个学生答题也很标准。”这是由于（）导致的。

A. 晕轮效应
B. 社会刻板效应
C. 近因效应
D. 投射效应

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单项选择题

班主任经常强调：“值日的同学一定要注意将班级的桌椅整齐地摆放好，黑板一定要擦干净。”这是因为桌椅、黑板均属于（）。

A. 教学内容
B. 教学手段
C. 教学媒体
D. 教学环境

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单项选择题

明明之前一直认为，只有驾驶员驾驶汽车才可以灵活移动。在看一档科技栏目中，他发现没有驾驶员驾驶的车就可以灵活的移动。通过讲解员的细致讲解，明明才认识到原来中国的科技正在飞速的发展，无人驾驶已经是今后发展的一个趋势。明明的认知过程属于皮亚杰认知发展理论中的（）。

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

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单项选择题

爸爸、妈妈下班回到家刚打开门，发现丽丽从卧室出来，对他们做了一个“嘘”的手势，然后悄声的对他们说：“我的好朋友们在练习弹钢琴，不要影响到他们。”爸爸妈妈好奇的走进卧室门口，才发现是前几天带着孩子去商场抓的布娃娃被孩子摆在了钢琴前面。此时明明正处于（）。

A. 形式运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段

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