王老师对小刚说：“你已经长成大小伙子了，思维发展水平都快赶得上成人了，不能再这么任性下去了，要对自己的未来有个规划。”由此可推测，王老师口中的小刚处于（）。

单项选择题

王老师对小刚说：“你已经长成大小伙子了，思维发展水平都快赶得上成人了，不能再这么任性下去了，要对自己的未来有个规划。”由此可推测，王老师口中的小刚处于（）。

A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

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单项选择题

萍萍的认知风格为场独立型，则下列不符合萍萍特征的是（）。

A. 信息加工对内在构造有较大的依赖性
B. 心理分化的水平高
C. 加工信息依据外在的标准
D. 和人交往很少能够体察入微

单项选择题

小蒋是二年级（1）班的一名学生，在本学期的学习中，他经过自己的努力而达到了和父母约定——考进班级前十。根据埃里克森的社会化发展理论，小蒋很可能会往（）方面发展。

A. 主动感
B. 自主感
C. 亲密感
D. 勤奋感

单项选择题

下列关于性别差异的表述中，表述正确的是（）。

A. 进行古诗背诵时，男性的机械记忆优于女性
B. 在思维方面，男性的计算能力优于女性
C. 对于方位的辨别能力，男性的能力优于女性
D. 在青春前期的发展中，男性的语言表达能力优于女性

单项选择题

人际关系的处理被称为职场的“第一课”，教师这个职业也不例外。许多新入职的老师可能会把大量的时间花在如何与学生、与同事搞好个人关系上。这时候的老师处于（）阶段。

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注发展

单项选择题

罗森塔尔等人曾在奥克学校所做了一个实验。通过这一实验发现教师对学生的期望，会在学生的学习成绩等方面产生效应。如教师寄予很大期望的学生，并且经过一段时间后测试，他的学习成绩比其他学生有明显提高。罗森塔尔等人根据这一现象提出了（）。

A. 晕轮效应
B. 皮格马利翁效应
C. 霍桑效应
D. 虚假同感偏差

单项选择题

某校通过调查了解家长对于新老师教师的观点和看法后发现，约80%的家长倾向于选择老教师，尤其是教龄长，教学经验丰富的专家型教师更受到家长的青睐。除了一些固有刻板印象之外，还因为（）。

A. 专家型教师检查学生作业时，在程序上则按部就班，会花较长时间检查
B. 专家型教师把大量的时间用在课时计划的一些细节上，确保课程完美无缺
C. 专家型教师一般会在临上课之前针对课时计划做一下演练
D. 专家型教师有完善的维持学生注意力的方法，课堂规则明确，执行力强

单项选择题

以下选项中属于有意义的接受学习的是（）。

A. 科学家探索新知识
B. 小学生通过编顺口溜背诵圆周率的小数点后十位
C. 中学生通过听老师讲课，理解概念之间的关系
D. 幼儿园的儿童背诵古诗

单项选择题

通过概念与例子的学习，学生能够分清等腰三角形和等边三角形的差异，根据巴甫洛夫的学习理论，这属于（）。

A. 条件反射获得
B. 条件反射消退
C. 刺激分化
D. 刺激泛化

单项选择题

被认为是学前儿童最常见、最典型的游戏形式，也被称为符号游戏的游戏是（）。

A. 练习性游戏
B. 象征性游戏
C. 有规则游戏
D. 动作类游戏

单项选择题

在教育实践和理论探索的基础上，（）创造性地提出了要素教育理论、简化的教学方法和初等学校各科教学法，“教育心理学化”首次在理论和实践中结合到一起。

A. 赫尔巴特
B. 乌申斯基
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯