根据能力在人一生中的不同发展趋势，以及能力与先天素质和后天社会文化的关系，可将能力分为（）。

单项选择题

根据能力在人一生中的不同发展趋势，以及能力与先天素质和后天社会文化的关系，可将能力分为（）。

A. 一般能力和特殊能力
B. 流体能力和晶体能力
C. 模仿能力和创造能力
D. 认知能力和操作能力

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单项选择题

通常认为，一般能力的核心是（）。

A. 记忆能力
B. 观察能力
C. 想象能力
D. 思维能力

单项选择题

我国古代思想家王充说“施用累能”是指（）。

A. 学校教育对智力的影响
B. 社会实践对智力的影响
C. 遗传对智力的影响
D. 家庭环境对智力的影响

单项选择题

下列哪项属于一般能力的范畴？（）

A. 记忆能力
B. 创造能力
C. 运动能力
D. 社交能力

单项选择题

某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于（）。

A. 智力正常儿童
B. 智力超常儿童
C. 弱智儿童
D. 品德良好儿童

单项选择题

一位 30 多岁的女士和朋友感叹道：“感觉自己 30 岁以后，整个人都变迟钝了，所有能力都不如以前了”。但根据卡特尔的理论，这位女士的说法并不准确。30 岁以后，只是她的（）能力降低了，而（）能力仍在发展。

A. 晶体流体
B. 流体晶体
C. 一般特殊
D. 特殊一般

单项选择题

在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，其中认识环境的能力属于（）。

A. 空间智力
B. 逻辑数学智力
C. 自知智力
D. 身体运动智力

单项选择题

多元智力理论是下列哪位教育家的理论（）。

A. 杜威
B. 加德纳
C. 赞科夫
D. 布鲁纳

单项选择题

卡特尔讲教育、文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄的增长而升高的智力称为（）。

A. 情绪智力
B. 晶体智力
C. 流体智力
D. 空间智力

单项选择题

“老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明（）。

A. 人越来越聪明
B. 老年人流体智力没有衰退
C. 老人的晶体智力还在发展
D. 老年人有个别差异

单项选择题

学生的好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。

A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 理性因素
D. 感知因素