单项选择题
小明学习了缩句的规则是“删去句子的次要成分,保留句子的主要成分”后,将“我的妈妈是纺织厂的工人”缩成“妈妈是工人”。根据加涅的学习结果分类,小明的学习属于( )。
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 态度的学习
D. 动作技能的学习
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单项选择题
某学校数学老师陈某在学校教学时,时常向学生宣传自己在校外开设的辅导班,甚至强制成绩较差的学生到其辅导班学习,将学生家长拉进微信群进行宣传。陈某的做法违反了教师职业道德现范中的( )要求。
某学校数学老师陈某在学校教学时,时常向学生宣传自己在校外开设的辅导班,甚至强制成绩较差的学生到其辅导班学习,将学生家长拉进微信群进行宣传。陈某的做法违反了教师职业道德现范中的( )要求。
A. 关爱学生
B. 教书育人
C. 诚实守信
D. 为人师表
单项选择题
“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”布鲁纳认为这是知识运用的最低要求,唯有如此,才能做到知识的有效迁移。从以上可以看出,布鲁纳的关于教师学科结构的理论更多地与( )的迁移理论有关。
“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”布鲁纳认为这是知识运用的最低要求,唯有如此,才能做到知识的有效迁移。从以上可以看出,布鲁纳的关于教师学科结构的理论更多地与( )的迁移理论有关。
A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏贝尔
D. 苛勒
单项选择题
下列表述中,不属于刺激分化的是( )。 ①玲玲使用现在学习的英语字母发音读汉语拼音 ②淼淼在被狗咬后非常怕狗,但依旧喜欢猫 ③雪雪分不清大和太的区别 ④凝凝使用羽毛球的方式去练习网球
下列表述中,不属于刺激分化的是( )。 ①玲玲使用现在学习的英语字母发音读汉语拼音 ②淼淼在被狗咬后非常怕狗,但依旧喜欢猫 ③雪雪分不清大和太的区别 ④凝凝使用羽毛球的方式去练习网球
A. ②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①③④
单项选择题
下列不属于教育促进个体个性的功能的是( )。
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A. 教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展
B. 教育培养个体的职业意识和角色
C. 教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性
D. 教育开发人的创造性,促进个体价值的实现
单项选择题
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段