单项选择题

教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识世界，促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的（ ）。

A. 教育性
B. 交往性
C. 间接性
D. 领导性
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单项选择题

布鲁姆的（ ）仍然是测验的重要指标体系。

A. 教育目标分类学
B. 教学目标
C. 教学评价
D. 教育测验

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单项选择题

目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，它最可能影响教育的（）。

A. 规模
B. 质量
C. 结构
D. 内容

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单项选择题

学校对高中生不可以进行（ ）处分。

A. 警告
B. 劳动教养
C. 记过
D. 开除学籍

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单项选择题

新教师第一次上讲台表现慌乱属于（ ）。

A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 理智感

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单项选择题

促进教师发展和提高教师社会地位的有效策略是（ ）。

A. 专业化
B. 知识化
C. 职业化
D. 专门化

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单项选择题

（ ）的概念可以定义为:决定个体外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

A. 性格
B. 气质
C. 人格
D. 兴趣

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单项选择题

（ ）也称理想的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最终要实现的结果。

A. 价值性教育目的
B. 操作性教育目的
C. 终极性教育目的
D. 发展性教育目的

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单项选择题

第一次明确提出课程设计过程模式的人是（ ）。

A. 布鲁纳
B. 阿特金森
C. 斯腾豪斯
D. 斯塔弗尔比姆

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单项选择题

下列关于品德与道德的区别的说法，正确的是（ ）。

A. 道德是一种社会现象，而品德是一种个体现象
B. 道德是调节社会关系的行为规范的完整体系，品德是社会道德要求的完整反映
C. 道德作为社会意识形态，它不仅受社会发展规律的制约，又服从于个体的生理、心理发展规律的制约；而品德的形成和发展变化，主要只受社会发展规律的制约
D. 品德是历史唯物主义、社会学、伦理学研究的对象，而道德则是心理学、教育学研究的对象

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单项选择题

班级管理能力是小学教师必备的能力之一，班级规范化、科学化的前提是（ ）。

A. 了解和研究学生的能力
B. 组织和培养集体的能力
C. 因材施教，重视个别教育工作的能力
D. 营造轻松自由的班级环境的能力

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