A. 儿童利益最佳原则
B. 尊重儿童原则
C. 尊重儿童观点与意见的原则
D. 无歧视原则

A. 教师让小学生抄写课文三遍
B. 小明没背过课文，老师让其在烈日下背课文
C. 体育课上，有学生动作不规范，老师让其做三遍
D. 老师让未完成作业的同学课下打扫卫生

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 发展内驱力
D. 附属内驱力

A. 提高学习效率
B. 实现教学目标
C. 维持班级秩序
D. 锻炼学生能力

A. 命题网络
B. 认知结构
C. 图式
D. 产生式

A. 互补性
B. 差异性
C. 顺序性
D. 阶段性

A. 学会适应
B. 学会调适
C. 寻求发展
D. 保持健康

A. 学科中心课程理论
B. 教师中心课程理论
C. 学生中心课程理论
D. 社会改造课程理论

A. 间接性和简捷性
B. 交往性和实践性
C. 教育性与发展性
D. 引导性和指导性

A. 建构主义学习理论
B. 认知发展理论
C. 多元智能理论
D. 文化历史发展理论