A. 创造思维B. 发散思维C. 集合思维D. 分析思维
A. 动作对象的物质性B. 动作进行的外显性C. 动作认知观念性D. 动作结构的展开性
A. 特征法B. 韵律法C. 地点法D. 想象法
A. 近景性内部动机B. 近景性外部动机C. 远景性内部动机D. 远景性外部动机
A. 爱的缺乏B. 兄妹的排行C. 教养方式D. 家庭的不完满
A. “家长代理人”B. “知识传授者”C. “学生楷模”D. “心理调节者”
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 布鲁纳的《教育过程》D. 赞可夫的《教学与发展》
A. 尊师爱生B. 民主平等C. 双边互动D. 教学相长
A. 课程目标B. 课程内容C. 课程结构D. 课程评价
A. 课程规范B. 课程计划C. 学科课程标准D. 教材