小亮去过几次小姨家，就能画出具体的路线图。小亮处于儿童认知发展的（）

小亮去过几次小姨家，就能画出具体的路线图。小亮处于儿童认知发展的（）

A、形式运算阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、感知运动阶段
正确答案：具体运算阶段

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维果斯基比较强调自我中心语言的积极作用，认为它能帮助儿童解决问题，认为（）是认知发展理论的核心，并提出“最近发展区”理论。

将一个大杯中的水倒入小杯中时，儿童不仅能够考虑水能从大杯倒入小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童处于（）

皮亚杰认为智慧是有结构基础的，他用（）来描述这种智慧结构。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，客体永久性出现在认知发展阶段的（）

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一个女孩正在清扫房间，她决定把自己书架上一大堆的动物玩具从最高到最矮重新摆放。先放大的，然后是中等，最后是小的。这个女孩的认知发展水平处于（）

处于这个阶段的学生不仅能运用经验一归纳的方式进行逻辑推理，而且能运用假设一演绎推理的方式来解决问题。“这个阶段”是指（）

小学生在执行某些任务时不能独立完成，需要在能力更强的老师和同学的帮助下完成，这样的任务范围被称为（）

学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰的理论中被称为（）

某儿童可以解决“钟摆实验”问题，根据皮亚杰的理论，该儿童的思维发展处于（）

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当向八九岁的儿童提出这样的问题：“郑老师比周老师胖，周老师又比赵老师胖，请问郑老师和赵老师哪个胖？”他们能准确说出答案，这说明儿童运用了（）推理。