问答题

简述教师讲授的基本环节



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简述激发学习动机的基本方法。

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问答题

简述新课程改革的六项具体目标。

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校长性侵幼女、教师体罚学生等事件，引发了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况，教育部相关负责人透露，今年内将出台教师师德考核评价规定，为师德划出“红线”，越线教师将受到严惩。“教育部为师德划红线”成了网友热议的话题，各种或赞同或反对的声音不一而足，教师这一职业再次成大家讨论的焦点。比如，教师从事有偿家教或者体罚学生、增加课业负担到何种程度算途越“红线”？教师的其他言行，哪些是逾越“红线”的？有了全面科学的师德“红线”标准，教师才可以有章可循，教育部门才可以有效操作。 从教师职业道德规范的角度分析案例中涉及了哪些并加以解释。

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问答题

有这样一个真实的事例 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在千什么？”“听蚂蚁唱歌呢！”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？” 从教育观、学生观、师生关系的角度分析教师的行为。

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问答题

2012年10月8日，瑞典皇家科学院发出通知，英国生物学家约翰•格登和另一名日本生物学家一起共同获得诺J5尔生物学或医学奖。但是，在诺贝尔光环背后，很少人知道原来英国生物学家约翰•格登曾经是一名倒数第一的“差等生”。 63年前，约翰.格登因为成绩糟糕曾被授课老师评价为“非常愚蠢”，老师评语写道：“他连基本的生物知识都不会，想在这个领域有所成就完全不可能。”尽管成绩不好，格登仍然对生物学情有独钟，他甚至在学校养过上千只毛毛虫，看着它们变成飞蛾，这在当时让老师们很讨厌。 1958年，在完成博士学位时，格登从蝌蚪细胞提取出完整细胞核，成功克隆了一只青蛙，一举成名，他被称为“克隆教父”。 约翰•格登用“诺贝尔奖”成功地回击了老师当年的差评。 结合案例和我国的教育现状，谈谈发现学习与接受学习的优缺点。

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单项选择题

《学记》是我国最早的经典教育名著，下列教育名言出自《学记》的是（　）。

A. 学而时习之，不亦说乎
B. 玉不琢，不成器；人不学，不知道
C. 温故而知新，可以为师也
D. 学而不思则罔，思而不学则殆

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单项选择题

斯金纳认为人的行为乃至复杂的人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、改变、控制或矫正。这种观点属于（　）。

A. 内发论
B. 外铄论
C. 遗传决定论
D. 社会决定论论

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单项选择题

欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的（　）。

A. 个体发展功能
B. 社会发展功能
C. 正向功能
D. 负向功能

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单项选择题

系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断的过程是（　）。

A. 教学计划
B. 教学设计
C. 教学评价
D. 教学过程

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单项选择题

自习课上，小林想跟同桌说话，可看到大家都在安静的上自习，就克制住说话的冲动，在课堂纪律形成的原因与类型中，属于（　）。

A. 自我促成的纪律
B. 任务促成的纪律
C. 教师促成的纪律
D. 集体促成的纪律

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