儿童认为规则不是绝对的，是可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是（）。

单项选择题

儿童认为规则不是绝对的，是可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是（）。

A. 前道德阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 道德实在论阶段

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单项选择题

在心智技能形成阶段中，从学习的角度看，（）主要是理解学习任务，形成目标表象和目标期望。

A. 认知阶段
B. 联结形成阶段
C. 自动化阶段
D. 活动的定向阶段

单项选择题

建立在一定理论基础上，为实现某种教学目的而制定的教学实施总体方案，指的是（）。

A. 教学模式
B. 教学策略
C. 教学原则
D. 教学方法

单项选择题

教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该老师的教学监控能力属于（）。

A. 兴趣指向型
B. 任务指向型
C. 学生指向型
D. 自我指向型

单项选择题

知觉的恒常性是（）。

A. 在一般情况下，人对任何事物都是根据已有知识和过去经验来理解和领会的
B. 对当前事物的各种属性和各个部分的整体反映
C. 一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激
D. 知觉往往不随知觉条件的变化而变化

单项选择题

新学期开始，刘老师在第一节班会课上，跟学生一起制定了“幸福都是奋斗出来的”“我要与班级共荣辱”的口号，并让全班学生参与到值日班长的活动中来。由此看出，刘老师遵循的班级管理模式是（）。

A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理

单项选择题

所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是（）。

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 有意义学习

单项选择题

《水浒传》中记载，李逵在把他母亲接回梁山途中，他母亲口渴，他去给母亲找水，回来后发现母亲被老虎吃了，他于是怒杀老虎一家。他当时的情绪状态属于（）。

A. 激情
B. 应激
C. 心境
D. 悲伤

单项选择题

小王毕业后，放弃了大城市的优越工作，毅然决然地投身西部，为西部开发贡献自己的力量，这是动机的（）。

A. 激发功能
B. 指向功能
C. 维持功能
D. 调节功能

单项选择题

个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这属于道德发展的（）水平。

A. 前习俗
B. 习俗
C. 中习俗
D. 后习俗

单项选择题

三至六岁儿童注意的特点是（）。

A. 无意注意占优势
B. 有意注意逐渐发展
C. 有意注意占优势，有意注意和无意注意均衡发展
D. 有意注意还未开始发展