在（）中，学前教育机构的名称第一次以国家学制的形式确定下来，称为蒙养院。

单项选择题

在（）中，学前教育机构的名称第一次以国家学制的形式确定下来，称为蒙养院。

A. 壬寅学制
B. 壬戌学制
C. 癸卯学制
D. 壬子癸丑学制

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单项选择题

刚上一年级的妞妞回家之后告诉妈妈：“班上来了一位实习老师，他是班主任李老师的徒弟，但是他比李老师差远了，李老师上课好，写字也好看，是我最崇拜的老师了，这个新来的徒弟要好好跟李老师学习才行。”这反映学生具有（）。

A. 可塑性
B. 依赖性
C. 向师性
D. 模仿性

单项选择题

有人写过一副这样的对联形容英语老师：“通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。”因此，在教师的职业形象中，（）是教师形象的核心。

A. 教师的道德形象
B. 教师的文化形象
C. 教师的人格形象
D. 教师的教育形象

单项选择题

法律规定，教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，因此，教师应当提高法制意识，保护学生的合法权益。这体现了师生之间的（）。

A. 社会关系
B. 教育关系
C. 心理关系
D. 伦理关系

单项选择题

我们认为学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响是其接受了（）。

A. 显在课程
B. 公开课程
C. 正规课程
D. 潜在课程

单项选择题

教师若想在教育过程中具有较高的处理问题的自主性，那么，（）是其最不理想的课程设计选择。

A. 过程模式
B. 目标模式
C. 情境模式
D. 实践与折中模式

单项选择题

李老师在学校赛教中明确指出，我们评比的标准之一就是课堂生成，这些非预期的呈现，教师的临场反应，是对教师的一个重要考验。李老师的观点符合（）的基本观点。

A. 目标评价模式
B. 外观评价模式
C. 差距评价模式
D. 目的游离评价模式

单项选择题

在新课改下，课程结构中的（）改变了学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。

A. 均衡性
B. 选择性
C. 综合性
D. 开放性

单项选择题

厦门中学邀请了生物学家王教授为同学们上了一节特别的生物实践课——昆虫分类。课程上，王教授向同学们展示了很多昆虫标本，同学们一边观察，一边发出阵阵惊叹。王教授在本节课中运用的教学原则是（）。

A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则

单项选择题

小梅通过阅读课外读物，知道了航海家麦哲仑用实际行动证明了“地球是圆的”这一理论。这体现了教学过程具有（）。

A. 间接性
B. 引导性
C. 教育性
D. 简捷性

单项选择题

化学老师上课时讲到同学们小时候玩过的氢气球中的氢气是无色无味并且易燃易爆的气体时，有些同学不相信氢气是可燃性气体，于是化学老师第二节课便在实验室中给大家演示了氢气是如何燃烧的。化学老师采取的教学方法是（）。

A. 演示法
B. 实验法
C. 实习法
D. 练习法