教学风格的形成与教师对自己个性特点的认识密切相关。一个人的个性特点是相对稳定的，所以教学风格一旦形成，就有较强的相对稳定性。（）

判断题

教学风格的形成与教师对自己个性特点的认识密切相关。一个人的个性特点是相对稳定的，所以教学风格一旦形成，就有较强的相对稳定性。（）

参考答案：对

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判断题

教育期待是对学生发展的热切盼望。（）

判断题

教师的条件性知识是指具体的教育科学知识，李老师毕业于思想政治教育专业，因此，思想政治教育专业知识是其掌握的条件性知识。（）

判断题

教师所具有的教育学、心理学的学科知识是本体性知识。（）

判断题

张老师看到从来不学习英语的安安成绩为85分后，认为安安出现了抄袭行为，这说明张老师产生了皮格马利翁效应。（）

判断题

罗森塔尔效应表明，对学生学业成绩产生重大影响的是教师的能力。（）

判断题

罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。（）

多项选择题

下列选项属于教师专业能力的有（）。

A. 教学设计和教学组织能力
B. 语言表达和沟通交流能力
C. 了解学生和自我控制能力
D. 领导管理和规划协调能力

多项选择题

教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的是（）。

A. 组织教学活动的能力
B. 思维的逻辑
C. 渊博的知识
D. 口头表达能力

多项选择题

教师的（）行为会受到教学效能感的影响。

A. 在工作中的努力程度
B. 在工作中的学习与提高
C. 在工作中的情绪
D. 在工作中遇到的任务难度

多项选择题

现代教师的知识结构可概括为（）。

A. 经验性知识
B. 本体性知识
C. 条件性知识
D. 文化知识