下列选项中，与“举一隅不以三隅反，则不复也”的教学原则相同的是（）。

单项选择题

下列选项中，与“举一隅不以三隅反，则不复也”的教学原则相同的是（）。

A. 学而不思则罔，思而不学则殆
B. 学然后知不足，教然后知困
C. 学者有四失，教者必知之
D. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

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单项选择题

教师职业道德通过舆论来约束，说明教师职业道德的评价有（）功能。

A. 导向功能
B. 评定功能
C. 激励功能
D. 转化功能

单项选择题

一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习目标安排表，这种学习策略属于（）。

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略

单项选择题

一个人在面对问题时，能够想到问题的多种解决方法，说明这个人的思维具有（）。

A. 独创性
B. 变通性
C. 流畅性
D. 新颖性

单项选择题

桑代克曾做过一个实验：被试者蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。

A. 被试者缺乏学习动机
B. 练习过多导致疲劳
C. 被试者不知道自己的练习结果
D. 主试者未对被试者进行学习评价

单项选择题

关于中国古代教育的发展，有如下说法： ①战国时期，官学衰微，私学兴起； ②鸿都门学是世界上最早的文学艺术的专门学校； ③唐代的中央官学设有“六学二馆”； ④宋朝开始书院盛行。其中，说法完全正确的是（）。

A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④

单项选择题

技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（）。

A. 智力动作方式
B. 操作技能方式
C. 运动技能方式
D. 思维方式

单项选择题

衡量一个学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量、学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为依据和标准进行是教育目的的（）功能。

A. 导向
B. 激励
C. 评价
D. 调控

单项选择题

由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是（）。

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程设计
D. 课程设置

单项选择题

上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的（）。

A. 分散与转移
B. 分散与分配
C. 转移与分配
D. 转移与分散

单项选择题

下列近代学制不是以日本学制为蓝本的是（）。

A. 壬寅学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 癸卯学制