有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用以教师为主导的教学策略。（）

判断题

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用以教师为主导的教学策略。（）

参考答案：对

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判断题

学习理论是教学设计的理论基础之一。（）

判断题

情感教学是一个连续的内化过程，教师应该积极地促成情感教育的“积累效应”。（）

判断题

合作学习是一种以学生为中心的教学策略。（）

判断题

教师通过播放一段影片开启教学工作，这说明教师运用了视听型媒体。（）

判断题

分析学习者是教学设计的基本前提，它所要分析的主要内容包括学习者当前的状态、学习者特征以及学习者所处的环境。（）

多项选择题

以学生为中心的教学策略包括（）。

A. 发现教学
B. 情景教学
C. 程序教学
D. 合作学习

多项选择题

教学策略的基本特征表现在哪些方面（）。

A. 综合性
B. 可操作性
C. 实践性
D. 灵活性

多项选择题

目前我国基础教育对学生评价较注重认知、技能、情感各领域的全面发展。下列内容属于情感领域的是（）。

A. 察觉
B. 兴趣
C. 态度
D. 品德

多项选择题

布卢姆将教育目标分为认知、动作和情感三个领域，并进一步将认知领域的教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价。下列选项中属于“领会”层次的是（）。

A. 能用勾股定理解含有直角三角形的数学题
B. 能用自己的话解释物理学中的杠杆原理
C. 能举出一个实验中哪些部分是事实，哪些部分属于假说
D. 数学学习中能够把文字形式的定律转换成用图像形式表示

多项选择题

按照构成因素不同，教学策略可分为（）。

A. 内容型策略
B. 形式型策略
C. 方法型策略
D. 综合型策略
E. 研究型策略