下列表述中，不属于刺激分化的是（）。①玲玲使用现在学习的英语字母发音读汉语拼音②淼淼在被狗咬后非常怕狗，但依旧喜欢猫③雪雪分不清大和太的区别④凝凝使用羽毛球的方式去练习网球

单项选择题

下列表述中，不属于刺激分化的是（）。 ①玲玲使用现在学习的英语字母发音读汉语拼音 ②淼淼在被狗咬后非常怕狗，但依旧喜欢猫 ③雪雪分不清大和太的区别 ④凝凝使用羽毛球的方式去练习网球

A. ②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①③④

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单项选择题

下列不属于教育促进个体个性的功能的是（）。

A. 教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展
B. 教育培养个体的职业意识和角色
C. 教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
D. 教育开发人的创造性，促进个体价值的实现

单项选择题

教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现。这体现了教师良心的（）特征。

A. 公正性
B. 综合性
C. 内隐性
D. 稳定性

单项选择题

根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（）。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

单项选择题

小华家的地板是白底、蓝色花纹，小华妈妈有时候蹲在地上擦地板，时间久了，猛一看地板上的花纹变成黄颜色了。这是感觉想象中的（）。

A. 感觉对比
B. 正后像
C. 负后像
D. 联觉

单项选择题

我国近代学制的建立始于（）。

A. 壬戌学制的颁布
B. 京师大学堂的建立
C. 义务教育的普及
D. 废科举、兴学堂

单项选择题

陈老师在教研活动课上强调，学生的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，要注意学生学习应是存在于具体的情境中。由此可知，这位老师可能更支持（）。

A. 认知主义学习理论
B. 人本主义学习理论
C. 行为主义学习理论
D. 建构主义学习理论

单项选择题

阿拉蕾帮爸爸拖地，不小心打碎了5个花瓶，夏天偷玩爸爸的手机，不小心打碎了1个花瓶。由此可知，处于自律阶段的儿童会认为（）。

A. 阿拉蕾错误更严重
B. 夏天错误更严重
C. 两者都没有错
D. 两者都有错

单项选择题

规则是由概念组成，它反映了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。

A. 言语信息
B. 智慧信息
C. 动作技能
D. 认知策略

单项选择题

将女子教育列入学制并取消读经课和忠君尊孔等内容的学制是（）。

A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制

单项选择题

学生参加课外校外教育活动所体现的特点是（）。

A. 灵活性
B. 自愿性
C. 实践性
D. 全体性