单项选择题
寒假到来,湖南台重播《还珠格格》,有一集讲到五阿哥为让小燕子背会一首诗,采用了将诗与剑谱结合的教学方式,结果却是小燕子依然把诗背得乱七八糟。这里面五阿哥运用的教学策略是( )。
A. 发现教学策略
B. 程序教学策略
C. 合作学习策略
D. 情境教学策略
寒假到来,湖南台重播《还珠格格》,有一集讲到五阿哥为让小燕子背会一首诗,采用了将诗与剑谱结合的教学方式,结果却是小燕子依然把诗背得乱七八糟。这里面五阿哥运用的教学策略是( )。
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单项选择题
冉冉老师上课前总是会这样激励学员:“老师认为只要给大家足够的时间,加上老师适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度,所以大家对于所学习的内容一定要用上时间。”冉冉老师这句话体现了她的( )的教学策略。
冉冉老师上课前总是会这样激励学员:“老师认为只要给大家足够的时间,加上老师适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度,所以大家对于所学习的内容一定要用上时间。”冉冉老师这句话体现了她的( )的教学策略。
A. 接受学习
B. 发现教学
C. 掌握学习
D. 程序教学
单项选择题
为了达成教学目的、完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的基础上,对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程叫作( ),它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进措施。
为了达成教学目的、完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的基础上,对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程叫作( ),它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进措施。
A. 教学方法
B. 教学策略
C. 教学思想
D. 教学模式
单项选择题
在某部青春电视剧中,一名成绩倒数的女主阴差阳错的受到了高冷学霸男主的补课帮助。当男主给女主讲完概念及解题方法后,女主能够举一反三地进行解题。这属于认知领域目标中的( )。
在某部青春电视剧中,一名成绩倒数的女主阴差阳错的受到了高冷学霸男主的补课帮助。当男主给女主讲完概念及解题方法后,女主能够举一反三地进行解题。这属于认知领域目标中的( )。
A. 领会
B. 应用
C. 分析
D. 知识
单项选择题
小兵在学习了“断垣残壁”这个成语后,用手机拍了北京圆明园的视频,在某应用软件里发了个状态,配上“灰红的火焰渐渐熄灭,留下一片瓦砾场,断垣残壁。”这样的文字。小兵对“断垣残壁”这个成语的学习属于认知领域目标分类中的( )。
小兵在学习了“断垣残壁”这个成语后,用手机拍了北京圆明园的视频,在某应用软件里发了个状态,配上“灰红的火焰渐渐熄灭,留下一片瓦砾场,断垣残壁。”这样的文字。小兵对“断垣残壁”这个成语的学习属于认知领域目标分类中的( )。
A. 知识
B. 应用
C. 领会
D. 评价
单项选择题
有些学科包含高度有结构的知识和技能,如数学、物理、化学、语文等。如果教学目标是要求学生能尽快掌握这种知识和技能,则宜采用( )。
有些学科包含高度有结构的知识和技能,如数学、物理、化学、语文等。如果教学目标是要求学生能尽快掌握这种知识和技能,则宜采用( )。
A. 以教师为中心的教学策略
B. 以学生为中心的发现学习
C. 个别教学策略
D. 合作教学法
单项选择题
郑老师上课时非常关注学生的接受能力,所以她每讲授一个新的知识点时,会把材料分成一系列连续的小步子,每一步一个项目,内容很少,并且是由浅入深,由简到繁,一步一步地让学生自主学习,充分调动了学生学习的积极性,增强了学生的自信心。郑老师的教学策略属于( )。
郑老师上课时非常关注学生的接受能力,所以她每讲授一个新的知识点时,会把材料分成一系列连续的小步子,每一步一个项目,内容很少,并且是由浅入深,由简到繁,一步一步地让学生自主学习,充分调动了学生学习的积极性,增强了学生的自信心。郑老师的教学策略属于( )。
A. 直接教学
B. 接受学习
C. 掌握学习
D. 程序教学