A. 思想教育
B. 政治教育
C. 法纪教育
D. 道德教育

A. 从学生的实际出发
B. 努力培养形成良好的学生集体
C. 充分发挥集体的教育作用
D. 加强个别教育

A. 正确对待后进生，关心热爱后进生
B. 弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药
C. 培养学习兴趣
D. 抓反复，反复抓

A. 互相访问
B. 建立通讯联系
C. 举办家长会
D. 举办家长学校

A. 生产性功能
B. 发动性功能
C. 维持性功能
D. 评价性功能

A. 直观性
B. 概括性
C. 间接性
D. 与语言有密切关系

A. 形状知觉
B. 深度知觉
C. 时间知觉
D. 运动知觉

A. 原型定向
B. 原型强化
C. 原型操作
D. 原型内化

A. 儿童的认知发展是主客体相互作用的结果
B. 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C. 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D. 存在着相互独立的七种智力

A. 阅读
B. 吹拉弹唱
C. 运算
D. 记忆