单项选择题
在日常教学中,学校要求老师授课时要按照教材顺序进行授课,这样可以与学生的心智发展水平相适应。这属于教学原则的( )。
A. 动机原则
B. 结构原则
C. 程序原则
D. 强化原则
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单项选择题
小超这次数学期考试得了100分,获得了老师和妈妈的表扬,心里很高兴。他认为这次自己能考100分是因为这次考试的试卷简单,其归因是( )。
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A. 内部、稳定、不可控制
B. 内部、不稳定、可控制
C. 外部、不稳定、不可控制
D. 外部、稳定、不可控制
单项选择题
舞蹈课上于老师要求学生自行编排出一套新的舞蹈动作,小冰将课堂上学到的舞蹈动作进行适当的调整组合,重新编排出一套新的舞蹈。这种学习属于( )。
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A. 同化性迁移
B. 重组性迁移
C. 具体迁移
D. 顺应性迁移
单项选择题
耿老师告诉学生:“想要学好数学,就得多做题,尤其是多做难题。因为学习成绩的提升离不开做题的数量。”那么耿老师的话与以下理论观点一致的是( )。
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A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转化说
单项选择题
某少数民族将传统体育项目与课程改革相结合,先讲解高脚竞速、陀螺、押迦、民间糠包、手拍鸡毛毽、竹笛舞等少数民族传统体育项目,再讲解乒乓球、跳绳、艺术操等大众体育项目,使学生在体育活动中既锻炼了身体又学习了本民族的传统体艺项目。这属于( )。
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A. 下位学习
B. 中位学习
C. 上位学习
D. 并列组合学习
单项选择题
小学生从入学开始就坚持用田字格本写字,到三年级的时候,基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字,一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按我国心理学家的操作技能形成理论,这时小学生的写字技能达到了( )。
小学生从入学开始就坚持用田字格本写字,到三年级的时候,基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字,一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按我国心理学家的操作技能形成理论,这时小学生的写字技能达到了( )。
A. 模仿阶段
B. 整合阶段
C. 熟练阶段
D. 内化阶段
单项选择题
王明总是会考虑自己做的事情是否会被大家认可,会尽量按照大家的意见来做事。依据科尔伯格道德发展阶段理论,王明的道德发展水平处于( )。
王明总是会考虑自己做的事情是否会被大家认可,会尽量按照大家的意见来做事。依据科尔伯格道德发展阶段理论,王明的道德发展水平处于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 习俗后水平