小花是今年刚毕业就考进某中学的教师，每次见到同事总是主动打招呼，很喜欢帮助办公室的其他老师，主动承担办公室的卫生打扫，一有时间就去听课学习。由此可知，小花处于教师成长中的（）阶段。

单项选择题

小花是今年刚毕业就考进某中学的教师，每次见到同事总是主动打招呼，很喜欢帮助办公室的其他老师，主动承担办公室的卫生打扫，一有时间就去听课学习。由此可知，小花处于教师成长中的（）阶段。

A. 关注生存
B. 关注学生
C. 关注情境
D. 关注人际

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单项选择题

小蓉是刚进学校工作2年的新任教师，小刚是即将退休的高级教师。下列选项中关于两人教学上的差异，描述正确的是（）。

A. 和小刚相比，小蓉可能在课堂上更加注重新旧知识的联系
B. 课后小刚比小蓉更加关注课堂中发生的细节
C. 小蓉在快上公开课的课前可能还在修改课时计划
D. 小刚可能经常加班才能检查完学生作业，而小蓉可能在下班前就检查完了

单项选择题

安老师由于工作的压力、生活的不如意、心理的不平衡，在教学上开始得过且过；觉得学生特别讨厌，稍不如意就想讽刺几句或者上完课走人，眼不见心不烦，对学生不闻不问。安老师的表现属于教师职业倦怠中的（）。

A. 情绪耗竭
B. 职业疲惫
C. 去人性化
D. 个人成就感低

单项选择题

下列行为中属于有意义的接受学习的是（）。

A. 小丽兴致勃勃地听科普知识讲座
B. 学生在教师精心设计的指导下做实验
C. 小青学完“长方体的体积公式”后，记住了公式但在做练习题的时候还是不会求解
D. 小晓通过“爱神丘比特”记住电流强度公式

单项选择题

某班有50个学生，老师在检查作业的时候并不是把所有同学的作业都进行检查，而是每次抽取5个同学进行检查，完成的好有奖励，完成的不好受惩罚。老师采取的强化程序是（）。

A. 定时强化
B. 定比强化
C. 变时强化
D. 变比强化

单项选择题

在日常教学中，学校要求老师授课时要按照教材顺序进行授课，这样可以与学生的心智发展水平相适应。这属于教学原则的（）。

A. 动机原则
B. 结构原则
C. 程序原则
D. 强化原则

单项选择题

小宝上幼儿园以后学习了许多简单的生字。这属于有意义学习类型的（）。

A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 新知学习

单项选择题

英语新授课前，老师总是针对上节课学习的新知识进行提问，引导学生回忆起上节课的知识。这属于学习过程中的（）。

A. 动机阶段
B. 了解阶段
C. 回忆阶段
D. 概括阶段

单项选择题

小超这次数学期考试得了100分，获得了老师和妈妈的表扬，心里很高兴。他认为这次自己能考100分是因为这次考试的试卷简单，其归因是（）。

A. 内部、稳定、不可控制
B. 内部、不稳定、可控制
C. 外部、不稳定、不可控制
D. 外部、稳定、不可控制

单项选择题

舞蹈课上于老师要求学生自行编排出一套新的舞蹈动作，小冰将课堂上学到的舞蹈动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的舞蹈。这种学习属于（）。

A. 同化性迁移
B. 重组性迁移
C. 具体迁移
D. 顺应性迁移

单项选择题

耿老师告诉学生：“想要学好数学，就得多做题，尤其是多做难题。因为学习成绩的提升离不开做题的数量。”那么耿老师的话与以下理论观点一致的是（）。

A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转化说