判断题

学习困难儿童一般有显著的智力缺陷。（）



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判断题

动机强度与学习效率之间是正比关系。（）

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判断题

合作学习是一种结构化、系统化的教学策略，由2〜6名能力相当的学生组成一个小组共同完成学习目标。（）

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判断题

教师与律师、医生一样是需要专业技术的专业人员。（）

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问答题

教学过程中的基本规律有哪些？

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问答题

简述维果斯基的最近发辱区理论。

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问答题

除了普通公民的权利，作为教师还有哪些特有的权利？

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问答题

男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是倒数几名。每次上语文课他都如坐针毡。趁老师不注意，他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课外书，飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。 女生乙：她的成绩在全年级都名列前茅。老师刚布置完作业，她很快就写完了。有时候，她觉得这种题目太简单了。离下课还有十分钟，她又没事可干了，没办法，只能翻开书本预习下一课的内容。 （1）针对上述现象，教师在处理时应遵循什么样的教学原则？教学实践中应如何贯彻这一原则？（4分） （2）你认为教师如何做才能促进两位学生更好地发展？（6分）

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问答题

新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革，但很多人对该理论不太理解。实际上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说：“比如接树，这一种树枝，可以接到另一种树枝上去，使它格外繁荣滋长，开更美丽的花，结更好吃之果。如果把别人从经验里发生出来的真知识，接到从自己经验里发生出来的真知识上去，那么，我们的知识必定格外扩充，生活必可格外丰富。不过我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识，方才成为我们知识的一个有机部分。这样一来，别人的知识，在我们的绎验里活着，我们的经验，也就要生长到别人的知识里去开花结果，至此，别人的知识变成了我们的真知识。其实，它已经不是别人的知识，而是自己的知识了。” 请结合陶行知先生的话，阐明按照建构主义理论，教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。

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问答题

四岁的瑶瑶走进厨房，桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看见妈妈打开一瓶，把牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，哪个牛奶多，瓶子里还是坛子里呢？” （1）根据皮亚杰认知发展理论，瑶瑶应如何回答？（4分） （2）请运用皮亚杰认知发展理论对瑶瑶的回答加以分析。（6分）

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单项选择题

十八大报告指出，教育是_____和社会进步的基石，要坚持教育___发展。

A. 素质教育 全面
B. 经济发展 优先
C. 基础教育 全面
D. 民族振兴 优先

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