A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 卢梭的《爱弥儿》
C. 赫尔巴特的《普通教育学》
D. 洛克的《教育漫话》

A. 复述策略
B. 调节策略
C. 加工策略
D. 计划策略

A. 智力活动
B. 子目标
C. 课堂行为
D. 教学阶段

A. 教育即生活
B. 儿童中心
C. 做中学
D. 课堂中心

A. 科尔伯格
B. 弗洛伊德
C. 皮亚杰
D. 马斯洛

A. 两者均为常模参照评价
B. 两者均为标准参照评价
C. 分别为常模参照评价和标准参照评价
D. 分别为标准参照评价与常模参照评价

A. 有意义的发现学习
B. 有意义的接受学习
C. 机械的接受学习
D. 机械的发现学习

A. 分科课程与综合课程
B. 必修课程与选修课程
C. 学科课程与活动课程
D. 显性课程与隐性课程

A. 教学目的
B. 教学内容
C. 教学原则
D. 教学方法

A. 长善救失
B. 尊重信任与严格要求相结合
C. 理论和生活相结合
D. 疏导