单项选择题

夏老师的教学注重以学生为中心，某次班会上夏老师以《我是大侦探》这个节目为例子，对同学们说：“学习就好比《我是大侦探》都会以关联事件为开头，让嘉宾们去探索、思考，自行发现线索，最终找到关键人物K。”那么，夏老师所运用的教学策略是（ ）。

A. 探究学习
B. 合作学习
C. 发现学习
D. 情境教学
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单项选择题

修订后的布鲁姆教育目标分类学中，最高水平的认知学习目标是（ ）。

A. 评价
B. 运用
C. 分析
D. 创造

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单项选择题

个别化教学的典型代表是（ ）。

A. 情境教学
B. 支架式教学
C. 程序教学
D. 复式教学

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单项选择题

美国教育心理学家布卢姆把认知领域的教育目标分为六级，根据他的观点，下列属下高级的学习技能的是（ ）。

A. 知识
B. 理解
C. 应用
D. 综合

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单项选择题

为了让学生学得牢固扎实，张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，课后也总是布置大量重复练习的作业。这说明张老师没有考虑（ ）。

A. 教学策略
B. 教学效率
C. 教学方法
D. 教学媒体

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单项选择题

下列属于布卢姆认知目标分类的是（ ）。

A. 接受
B. 操作
C. 组织
D. 应用

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单项选择题

行为目标描述的是（ ）。

A. 学校的行为
B. 教师的行为
C. 教师和学生的行为
D. 学生的行为

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单项选择题

布鲁姆将认知目标按智力水平划分为六个高低层次，其中属于最高层次的是（ ）。

A. 评价
B. 运用
C. 分析
D. 综合

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单项选择题

掌握学习理论认为，只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ）。

A. 20%～30%
B. 50%～60%
C. 60%～70%
D. 80%～90%

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单项选择题

教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，以达到特定的教学目标。这是教学设计的（ ）。

A. 创造性
B. 操作性
C. 统合性
D. 突显性

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单项选择题

在课堂上，教师通过设置认知冲突，启发学生的好奇心，以激发学生学习主动性的教学策略属于（ ）。

A. 目标策略
B. 情境策略
C. 成就策略
D. 变化策略

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