单项选择题
安老师由于工作的压力、生活的不如意、心理的不平衡,在教学上开始得过且过;觉得学生特别讨厌,稍不如意就想讽刺几句或者上完课走人,眼不见心不烦,对学生不闻不问。安老师的表现属于教师职业倦怠中的( )。
A. 情绪耗竭
B. 职业疲惫
C. 去人性化
D. 个人成就感低
安老师由于工作的压力、生活的不如意、心理的不平衡,在教学上开始得过且过;觉得学生特别讨厌,稍不如意就想讽刺几句或者上完课走人,眼不见心不烦,对学生不闻不问。安老师的表现属于教师职业倦怠中的( )。
A. 情绪耗竭
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C. 去人性化
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单项选择题
下列行为中属于有意义的接受学习的是( )。
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A. 小丽兴致勃勃地听科普知识讲座
B. 学生在教师精心设计的指导下做实验
C. 小青学完“长方体的体积公式”后,记住了公式但在做练习题的时候还是不会求解
D. 小晓通过“爱神丘比特”记住电流强度公式
单项选择题
某班有50个学生,老师在检查作业的时候并不是把所有同学的作业都进行检查,而是每次抽取5个同学进行检查,完成的好有奖励,完成的不好受惩罚。老师采取的强化程序是( )。
某班有50个学生,老师在检查作业的时候并不是把所有同学的作业都进行检查,而是每次抽取5个同学进行检查,完成的好有奖励,完成的不好受惩罚。老师采取的强化程序是( )。
A. 定时强化
B. 定比强化
C. 变时强化
D. 变比强化
单项选择题
小超这次数学期考试得了100分,获得了老师和妈妈的表扬,心里很高兴。他认为这次自己能考100分是因为这次考试的试卷简单,其归因是( )。
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A. 内部、稳定、不可控制
B. 内部、不稳定、可控制
C. 外部、不稳定、不可控制
D. 外部、稳定、不可控制
单项选择题
舞蹈课上于老师要求学生自行编排出一套新的舞蹈动作,小冰将课堂上学到的舞蹈动作进行适当的调整组合,重新编排出一套新的舞蹈。这种学习属于( )。
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A. 同化性迁移
B. 重组性迁移
C. 具体迁移
D. 顺应性迁移
单项选择题
耿老师告诉学生:“想要学好数学,就得多做题,尤其是多做难题。因为学习成绩的提升离不开做题的数量。”那么耿老师的话与以下理论观点一致的是( )。
耿老师告诉学生:“想要学好数学,就得多做题,尤其是多做难题。因为学习成绩的提升离不开做题的数量。”那么耿老师的话与以下理论观点一致的是( )。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转化说
单项选择题
某少数民族将传统体育项目与课程改革相结合,先讲解高脚竞速、陀螺、押迦、民间糠包、手拍鸡毛毽、竹笛舞等少数民族传统体育项目,再讲解乒乓球、跳绳、艺术操等大众体育项目,使学生在体育活动中既锻炼了身体又学习了本民族的传统体艺项目。这属于( )。
某少数民族将传统体育项目与课程改革相结合,先讲解高脚竞速、陀螺、押迦、民间糠包、手拍鸡毛毽、竹笛舞等少数民族传统体育项目,再讲解乒乓球、跳绳、艺术操等大众体育项目,使学生在体育活动中既锻炼了身体又学习了本民族的传统体艺项目。这属于( )。
A. 下位学习
B. 中位学习
C. 上位学习
D. 并列组合学习