单项选择题

历史课堂中,教师给学生五则史料,让学生根据史料内容分析归纳二战后欧洲走向联合的原因。试问这位老师运用的教学策略是( )。

A. 直接教学
B. 接受学习
C. 发现学习
D. 个别化学习
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单项选择题

主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构造简明的知识体系的策略是( )。

A. 结构化策略
B. 条件型策略
C. 形式型策略
D. 方法型策略

单项选择题

在教学目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是( )。

A. 知识、技能和技巧
B. 知识、理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能
D. 认知、应用和评价功能

单项选择题

《教育法》规定我国教育的性质是( )的教育。

A. 无产阶级性质
B. 具有中国特色的社会主义性质
C. 社会主义性质
D. 共产主义性质

单项选择题

国家对学校及其他教育机构机构中的管理人员,实行( )。

A. 教育职员制度
B. 技术职称制度
C. 专业聘任制度
D. 岗位合同制度

单项选择题

《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下,应当积极参加( )。

A. 当地社会公益活动
B. 当地社会救助活动
C. 各种社会实践活动
D. 各种社会捐助活动

单项选择题

制定《教育法》的最终目的是( )。

A. 发展教育事业
B. 提高全民族的素质
C. 促进社会主义物质文明与精神文明建设
D. .培养人才,促进经济发展

单项选择题

根据《教育法》的规定,学校自主管理的基本依据是( )。

A. 教育法律
B. 教育政策
C. 政府规章
D. 学校章程

单项选择题

《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构的教学辅助人员及其他专业技术人员,实行( )。

A. 教育职员制度
B. 专业技术职员制度
C. 教育技术职务聘任制度
D. 专业技术职务聘任制度