如果父亲教育上小学的儿子在学校不要忍让、吃亏，而母亲则教育儿子要为人谦和、礼...

单项选择题如果父亲教育上小学的儿子在学校不要忍让、吃亏，而母亲则教育儿子要为人谦和、礼貌，当儿子与人发生争执时，他会倾向于（）

A.依赖强大的同学
B.赞同母亲的态度
C.赞同父亲的态度
D.向老师或其他成人寻求帮助

1.单项选择题亲子冲突的高发期是（）

A.婴幼儿期
B.青春期
C.成年期
D.青年期

2.单项选择题根据鲍姆瑞德的观点，专制型父母的特点是（）

A.尊重子女的独立性
B.教育子女比较严格
C.善于征求子女的意见
D.和子女的感情较亲近

3.单项选择题心理学家认为，家庭是个体合情、合理、合法地满足三种基本需求的特殊社会功能组织，这三种需求是（）

A.生理、经济、爱和归属
B.生理、经济、安全
C.生理、安全、爱和归属
D.心理、安全、爱和归属

4.单项选择题下列各项，不属于教师保护因素的是（）

A.管理效率高，有较强的组织技巧，工作和休息保持平衡
B.良好的人际关系、教学技能、归属感、清晰的目标、成就感和幽默感
C.具有社会能力，利用机会提高自我效能感，使用问题解决的策略
D.具有极强的独立性和安全感，不向任何人求助，在学生面前维系无所不能的形象

5.单项选择题下列不属于不良情绪的积累引起的神经症的是（）

A.癔症
B.焦虑症
C.神经衰弱
D.原发性高血压

6.单项选择题在工作-个人匹配理论中，影响教师工作投入水平的因素不包括（）

A.工作负荷
B.学生素质
C.控制感
D.价值观

7.单项选择题将学生的课堂问题视为对教师权威的严重冒犯，对教学过程中出现的问题置之不理，这属于教师常见心理问题中的（）

A.焦虑不安
B.去个性化
C.激动易怒
D.消沉、抑郁

8.单项选择题在“9·11事件”之后，美国心理学会（APA）提出了一个“通往复原力之路”的复原力干预模型，该模型不包括（）

A.建立连接
B.朝向目标
C.果断决定
D.回避问题

9.单项选择题对于教龄较长的教师，心理辅导策略的重点是（）

A.帮助提高职业能力
B.发展新的生涯目标
C.帮助实现自我完善
D.发展新的人生目标

10.单项选择题认为工作和家庭之间的关系是负向的，当个体在工作（家庭）领域投入较多时，相应在家庭（工作）领域的投入就会减少，这一观点属于（）

A.补偿理论
B.溢出理论
C.分割理论
D.边界理论