A.以城市为节点构建产城教一体化模式
B.以龙头企业为核心赋能院校
C.院校赋能中小企业和创业企业
D.形成以科技创新为核心的“企校企”的新产教服务模式
E.完全依赖于大型企业的技术转移
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A.相对化
B.绝对化
C.灾难化
D.以偏概全
E.情绪化
A.毛遂
B.样子雷
C.阎立德
D.阎立本
A.一
B.二
C.三
D.四
A.自我服务
B.与人合作
C.服务他人
D.积累经验
A.规律性
B.创造性
C.可行性
D.实践性
A.官学
B.私学
C.科举制
D.书院
A.自我认知
B.内心需要
C.情感表达
D.社交关系
A.侧重于教授学生孤立的事实和细节,而不是概念间的联系
B.强调学生记忆所有教材中的知识点,而不是理解其深层含义
C.通过大概念、任务群和跨学科主题学习,促进知识的深度整合和应用
D.只关注单一学科的深入学习
A.仅依赖特定学科的专业知识
B.综合运用特定学习方式所孕育出来的(跨)学科观念、思维模式和探究技能
C.只使用单一的学习方式和技能
D.忽略问题情境,直接应用标准解决方案
A.大学教育
B.中小学教育
C.终身教育
D.阶段教育
最新试题
同样设施在人口多与人口少的地方社会风险相同。
很多地方的棚户区改造实际上还是基于传统开发模式,资金+政策,政治+经济,一不小心易扩大化!
可以在项目建设后获取施工许可。
机器的发明和使用使人类社会进入了工业化时代。
产业结构越高级,能源强度越低。
具有同样危险性的设施其个人风险相同。
建设运行阶段是安全管理的最核心的、最主要的阶段。
各地要不断加强实践总结,坚持底线思维,结合实际深化细化城市更新制度机制政策,积极探索推进城市更新,切实防止大拆大建问题。
用电力代替炊事,实现炊事电气化,是炊事实现零碳的最可行途径。
智能运营要在传统产、供、销、存、人、财、物的管理信息化基础上,应用新一代信息技术实现整个供应链上的协同商务、计划优化和控制。