单项选择题认知行为治疗以（）为理论基础。
A.反应模式
B.情境分析
C.情感反应模式
D.认知模式
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1.单项选择题强迫症的特征是（）。
A.存在强迫行为和/或强迫经历
B.存在强迫思维和/或强迫行为
C.存在强迫思维和/或强迫意志
D.存在强迫行为和/或强迫想法
2.单项选择题下列解释的几种表现形式错误的是（）。
A.将两个完全独立的表达或者事件联系起来
B.指出来访者的行为、想法或感受的主题或模式
C.解释防御、阻抗或者移情
D.提供一个新的框架来理解行为、想法、感受或者问题
3.单项选择题下列属于特定恐怖症诊断标准的是（）。
A.这种害怕、焦虑对社会功能损害较小
B.这种害怕、焦虑或回避通常持续4个月
C.对于特定的事物或情绪产生显示的害怕或焦虑
D.恐怖的事物或情绪有时候能够促发立即的害怕或焦虑
4.单项选择题（）经常发生在当一个人脱口而出某些不该说的话的时候。
A.把手做成尖塔状
B.捏鼻梁
C.双手环抱
D.把手放在嘴上
5.单项选择题非理性信念的特征不包括（）。
A.糟糕至极
B.过分概括化
C.易变性
D.绝对化要求
6.单项选择题分离焦虑的基本特征是（）。
A.对离家或依恋对象分离存在过度的害怕或焦虑
B.持续和过度地担心会失去主要依恋对象
C.持续和过度地担心会经历导致与主要依恋对象离别的不幸事件
D.因害怕离别，持续表现不愿或拒绝出门、离开家等
7.单项选择题双相障碍的思维形式，在躁狂发作时表现不包括（）。
A.思维奔逸
B.思维随意
C.音联、意联
D.思维松弛
8.单项选择题小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”，社工在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社工最适当的做法应当是（）。
A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
9.单项选择题下列提问技巧错误的是（）。
A.在问题中传递出共情和好奇的态度
B.确保你的问题是开放式而非封闭式的
C.要求来访者及时回复
D.避免一次提出太多问题
10.单项选择题社会支持评定量表（SSRS）的统计指标中维度分不包含（）。
A.客观支持分
B.主观支持分
C.对支持的利用度
D.总分