判断题中学生的性格特点在高中一、二年级阶段便趋于成熟和基本定型。
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2.多项选择题心理健康辅导活动课中教师应采取的基本态度是()。
A.共情
B.真诚
C.无条件的积极关注
D.认真
3.多项选择题促进咨询关系顺利发展的重要因素是()。
A.关注
B.尊重
C.接纳
D.友好
4.多项选择题学校心理健康教育的原则主要包括()。
A.教育性原则
B.针对特点的原则
C.学生主体原则
D.发展性原则
5.多项选择题非理性信念系统的特征主要有()。
A.想入非非
B.过分概括化
C.绝对化的要求
D.糟糕透顶
6.多项选择题学校心理教育工作评估的原则主要有()。
A.客观性原则
B.整体性原则
C.动态性原则
D.独特性原则
7.多项选择题创造性人格是由()等构成的有机整体。
A.动机
B.兴趣
C.气质
D.情绪
8.单项选择题学校心理教育工作开始于19世纪末、20世纪初的()。
A.日本
B.英国
C.德国
D.美国
9.多项选择题搜集学生资料、建立心理档案的原则有()。
A.客观性原则
B.主动性原则
C.经济实用性原则
D.发展性原则
10.单项选择题来访者中心疗法是由心理学家()于50年代创立的。
A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.罗杰斯
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纯精神的、非肉体的爱情,强调爱情的心灵体验和感受是喜欢式爱情。
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心身问题可以按反应特点差别区分为三个层次的发展和表现,即心身障碍—心身反应—心身疾病。
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有着相同或相似家庭背景、文化程度、兴趣爱好、人生观和价值观的学生更容易产生共鸣,形成良好的人际关系,这是“熟悉性”对人际交往的影响。
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不良的校园环境条件常常会导致学习动机的缺乏。
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良好的习惯,从对小事的注意开始,经常进行精细性的工作可以提高注意力,还可用内部语言进行经常的()。
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某同学最近心情不好,由此可以判断他(她)有抑郁倾向。
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()往往对人、对事敏感多疑。
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()指当人们不具有自己认为非常重要的东西时所体验到的一种挫折感受。
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()是一个人的重要心理品质,直接关系到你将来的工作和生活质量。
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人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态,也可以说是人格发展的不良倾向,或是说某种轻度的人格障碍。
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