群体在讨论后，其决策比其成员的初始决策倾向更为极端，可能更加冒险或更加保守。这种现象是（）

由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是（）

皮亚杰认为，判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是（）

根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。

基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落实心理健康教育的（）

根据动机与学习行为指向的关系，自我提高内驱力属于（）

教师认为，自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的（）

教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）

自我效能感包括结果预期和（）

当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。