教师对学生有同理心是指教师站在（）的立场去理解学生。

单项选择题教师对学生有同理心是指教师站在（）的立场去理解学生。

A.自身
B.学生
C.中立
D.平等

1.单项选择题在提高群体凝聚力方面，（）更有利。

A.专制型领导
B.民主型领导
C.放任型领导
D.权威性领导

2.单项选择题班级管理实现群体规范的出发点和归宿是（）

A.设定班级管理目标
B.建立班级常规和规章
C.创建班级文化
D.建立班委会

3.单项选择题个体完成任务时，有他人在场表现出比自己单独活动效率更高的现象，被称为（）。

A.从众
B.服从
C.社会促进
D.社会抑制

4.单项选择题（）是指大学班级具有将学生由“自然人”教化为“社会人”的功能。

A.行为塑造功能
B.需要满足功能
C.自我概念形成功能
D.社会化功能

5.单项选择题大学教师主要的心理问题并不包括（）

A.工作压力
B.角色心理冲突
C.恋爱婚姻问题
D.心理挫折

6.单项选择题（）最早将“机智”一词引入教育领域。

A.赫尔巴特
B.乌申斯基
C.裴斯泰洛奇
D.夸美纽斯

7.单项选择题教师对自己能否有效完成教学工作、实现教学目标的一种能力的知觉与信念，被称为（）

A.教学自信
B.教学自尊感
C.教学效能感
D.教学自我评价

8.单项选择题大学老师不应该通过用（）去建立自己的威信。

A.个人魅力
B.渊博学识
C.威严与诚信
D.权威身份

9.单项选择题大学教师在践行师爱时，不应该去（）。

A.深入了解学生
B.充分激励并成全学生
C.以学生的诉求为导向
D.平等对待学生

10.单项选择题非理性认知的主要特点不包括（）。

A.绝对化要求
B.过分概括化
C.“糟糕至极”的想法
D.过度情绪化