大学学习阶段与中学学习阶段相比，其本身是高层次教育，具有（）的要求。

（）往往对人、对事敏感多疑。

不良的校园环境条件常常会导致学习动机的缺乏。

美国心理学家弗洛姆认为，现代人最大的挫折是感到孤独无力与被疏远。

在人际交往活动中，我们往往会从对方的某个优点进而判断此人拥有更多的优良品质，这种心理被称为（）。

消极自我意识分为两种类型：自我贬低型和（）。

良好的习惯，从对小事的注意开始，经常进行精细性的工作可以提高注意力，还可用内部语言进行经常的（）。

高职学生遭受挫折后，容易出现情绪的波动和行为的偏差，如果持续遭受挫折，则可能导致神经系统的紊乱，从而降低思维创造力。

在企业眼中，刚毕业的大学生既缺乏实践经验，又不免心高气傲，应该（），积累工作经验。

个体的自我认识、自我评价很容易受情绪的影响。