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A.以数字化和IT技术为代表的第三次工业革命,二战后在西方迅猛发展,原先大规模培养标准化人才的教育体制已无法应对社会对人才的多样化、创新性需求,由此催生了“以学生为中心”的教育变革
B.中国古代的私塾和西方的教会学校是“以学生为中心”的雏形
C.西方第一次革命带来了动力的机械生产的革命,使得训练工作技能的学徒制教育兴起,由此引发了“以学生为中心”的教育变革
D.由电力和内燃机为代表第二次工业革命带来了电气化和大规模生产,教育也由此摆脱了昂贵手抄书的束缚,进入了大规模大学教育阶段,“以学生为中心”由此产生
A.apr-util-1.5.4.tar.gz
B.apache-2.4.27.tar.gz
C.httpd-2.4.27.tar.gz
D.apr-1.5.0.tar.gz
A.引入新的教育技术和教育方法都需要有一定的投入,特别是在教学环境和教学设备上,而学校没这方面的投入,所以我们也运用不了什么新技术
B.我会的教学先进教学模式和先进教学法越多,课堂就越以学生为中心
C.日新月异的教育新技术引领着教育的发展,我们应紧随时代,把最新的技术引入课堂
D.教育新技术虽多,但不一定适用于我的学校、我的学生和我要教授的内容,所以我应该注意选用合适的技术来改善教学
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基坑安全等级为二级的民用建筑,其支护边坡应进行深层水平位移。
对建筑变形测量项目的基淮点、工作基点和监测点,首期(即零期)应进行一次独立测量。
当采用水准测重进行一等的沉降观测时,采用DS01型仪器对基准点测重、工作基点联测及首期沉降观测的奇数站观测顺序为后—前—前一后。
建筑变形观测数据的平差计算,应利用稳定的观测点作为起算点。
变形监测等级为三等,适用于一般性的高层建筑、高耸构筑物、深基坑。
对二等和三等及部分一等变形测量,相邻两期监测点的变形分析可通过比较监测点相邻两期的变形量与测量极限误差来进行。当变形量小于测量极限误差时,可认为该监测点在这两期之间没有变形或变形不显著。
直立监测体的挠度观测可采用正倒垂线法、电垂直梁法。
静力水准观测应保证连通管路无压折,管内液体气泡直径不得超过管径的1/3。
垂线法可用于主体倾斜、挠度观测。
地基土分层沉降观测宜采用三等沉降观测精度。