A.岗位条件
B.薪酬福利待遇
C.劳动者基本情况
D.招聘基本信息
E.会议议程信息
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A.可以最大限度使服务对象参与其中
B.可以最大限度实现服务覆盖全域、贯穿全程
C.可以促进职业指导帮助模式产生深刻变革
D.可以减少服务对象的参与
E.可以体验到团队合作和协同工作的重要性
A.信息采集渠道
B.信息处理方式
C.运行模式选择
D.数据库占地面积
E.实时可靠的信息服务
A.可防止项目运作模式设计偏离目标方向
B.提高项目运作的效率
C.建立积极的工作环境
D.优化项目运作的流程
E.降低项目运作的成本
A.以具有鲜明专业特点的项目、内容、指导办法为载体进行专业指导
B.重视对服务对象的全方位指导服务
C.探索线上指导服务新模式,拓展工作效能
D.实现线上多层级职业指导与相关就业服务平台的互通互联
E.实现线上指导服务与户外体验式活动的高度整合
A.家庭经济困难的高校毕业生
B.身体残疾的高校毕业生
C.农村地区的高校毕业生
D.难以找到工作的高校毕业生
E.找到工作但不满意的高校毕业生
A.了解高校毕业生困难人员就业帮扶的思路
B.掌握高校毕业生困难人员就业帮扶指导方案的内容要点
C.制订并组织实施高校毕业生困难人员就业帮扶指导方案
D.制订并组织实施城镇困难人员就业帮扶指导方案
E.开展社会融合指导服务
A.业务经办量
B.分层级审核率
C.岗位平均薪资
D.企业利润率
E.职业工种供求对比
A.帮助树立正确的就业观
B.帮助分析可能遇到的困难
C.帮助做好虚心学习的准备
D.帮助强化经受挫折困难的韧性
E.帮助学会自我调整
A.发展性
B.广泛性
C.乐融性
D.实效性
E.主观性
A.解决子女教育的现实之忧
B.解决两地分居、养老托老的后顾之忧
C.解决缺少技能培训的现实之忧
D.解决治病难的后顾之忧
E.解决用人单位企业招聘展示不够的问题
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在进行专业指导时,把握通用能力培养目标的方法包括()
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