判断题在实现学校体育目标时,只需搞好教学、训练、锻炼和竞赛,无需进行科学研究。
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探究式学习法与发现式教学法没有区别。
题型:判断题
在体育教学过程中,教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点,灵活安排教学内容和手段,不必拘泥于固定的教学顺序和层次。
题型:判断题
新授课较复习课的运动负荷大。
题型:判断题
常用的体育教学方法有语言法、直观法、完整法与分解法、预防与纠错法和游戏与竞赛法。
题型:判断题
在体育与健康课程人力资源开发与利用方面,以下哪项策略对于提高课程质量和教学效果最为关键?()
题型:单项选择题
一般来说,体育与健康实践课的综合课,将新授内容安排在前,复习内容安排在后。
题型:判断题
在体育与健康课程的评价中,以下哪种评价方法更注重学生的个体差异和进步幅度?()
题型:单项选择题
体育教师具有示范性特点,要求体育教师事事、时时、处处都应成为学生学习的楷模。
题型:判断题
中学课余运动训练的高中阶段专项训练比重加大,力量负荷可迅速增加。
题型:判断题
在体育与健康课程资源的开发与利用中,学生的兴趣和需求是次要的,重要的是确保课程的完整性和系统性。
题型:判断题