教学目标设计的终极目的是（）。

填空题教学目标设计的终极目的是（）。

1.填空题（）是教学活动预期所要达到的最终结果。

2.填空题（）历来被视为教学活动得以进行的关键。

3.填空题（）的设计与书写是教学设计的关键一环。

4.填空题任何学习活动都是发生在特定的环境中的，学习环境分析是（）行为设计研究的重要组成部分。

5.填空题在教学设计领域，通常把学习内容划分为课程、（）和项目三个层次。

6.填空题对学习者的分析是一个完整的过程，大致可以分为以下步骤：明确目的→确定对象→（）一做出判断→得出结论。

7.填空题我国学者谭顶良在综合前人的基础上，提出了学习风格的三种分类，分别是生理要素，心理要素和（）。

8.填空题我们认为良好的教学能力包括教学设计能力、教学实施能力和（）。

9.填空题教师的专业素质包括专业态度、专业知识和（）三个方面。

10.判断题教师是课堂教学的主导力量和直接责任者，是中学课堂教学评价的客体。