单项选择题古希腊智者派创立文法、修辞学、辩证法“三艺”课程,这种课程是()。
A.综合课程
B.学科课程
C.选修课程
D.经验课程
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1.单项选择题关于课程的发展史,以下表述错误的是()。
A.泰勒的《课程与教学的基本原理》是教育史上第一本关于课程论的专著
B.在我国,“课程”一词始见于唐宋期间
C.“宽着期限,紧着课程”中的“课程”意指功课及其进程
D.斯宾塞把课程解释为“教学内容的系统组织”
2.多项选择题以下对课程整合的理解错误的有()。
A.课程整合的结果就是形成分科课程
B.课程整合是各种知识之间的拼凑与叠加
C.课程整合加强了课程结构的综合性、弹性与多样性
D.课程整合就是学科间的整合
3.多项选择题张老师在进行诗词背诵教学时,为了避免让学生感到枯燥、反感,设计了一系列独特的教学活动。如让学生开动脑筋想办法怎样才能背得又快又好,其中有个学生提议,可以把古诗和跳皮筋的动作结合起来,边跳边唱,通过游戏加强背诵训练,张老师欣然同意。案例中张老师进行的活动属于()
A.隐性课程
B.学习者中心的课程
C.知识中心的课程
D.活动课程
4.单项选择题学校在课程设置方面十分注重强调知识的内在逻辑和系统性,根据知识领域不同进行分科教学的课程论是()。
A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
5.问答题简述我国中小学课程改革的趋势。
6.问答题我国原有中小学课程的主要弊端有哪些?
7.问答题简述国外课程改革的趋势。
8.问答题简述新一轮基础教育课程评价改革的要点。
9.问答题课程评价的方法有哪些?
10.问答题课程评价的功能有哪些?
最新试题
小学六年级上册“我们的国家机构”一章中,初步认识了全国人民代表大会及其常务委员会等国家机构,到初中八年级下册在“我国的基本制度”一章,了解全国人民代表大会及其常务委员会等国家机构的职权。这种课程内容的组织形式是()。
题型:单项选择题
隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的学校学习经验,不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件,下列属于隐性课程的是()。
题型:多项选择题
在课程实施过程中,王老师充分利用图书馆.博物馆以及各神文化活动等资源。这些资源属于()。
题型:单项选择题
教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。
题型:判断题
课程目标层次设计,主要包括最高课程目标、中级课程目标、最低课程目标三个层次。
题型:判断题
在课后反思中,学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同,鼓励教师在看到自己进步的同时,收集成功案例和反例,并进行提炼和升华;同时,对教学中的热点问题进行再思考,内容包括()。
题型:多项选择题
某小学用剪纸装点校圆,利用当地资源优势把剪纸开发成一门课程,此课程属于()
题型:单项选择题
教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
题型:判断题
教材分为音像教材和文字教材,下列属于文字教材的有()。
题型:多项选择题
泰勒的目标模式原理包含()。
题型:多项选择题