A.组群性
B.职位性
C.行业性
D.产业性
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A.经济收入
B.社会地位
C.社会声望
D.家庭背景
E.家庭生活
A.中国制造的灵魂
B.企业竞争的资本
C.个人成长的指引
D.企业的行为表现
A.专业
B.职业群
C.学科
D.职业
A.会计专业毕业后,逐步考取初级会计职称、中级会计职称及高级会计职
B.会计专业毕业后,到某互联网公司从事出纳岗位
C.会计专业毕业后,到某工业企业从事会计岗位
D.会计专业毕业后,考取注册会计师从业资格证书
A.了解沟通禁忌
B.保持良好的心态
C.掌握沟通技巧
D.学会换位思考
A.沟通能力
B.情绪控制能力
C.人际关系处理能力
D.专业技术能力
A.自我暗示
B.转移调节
C.行为补偿
D.转换认知角度
A.有意识地转移话题
B.向亲人倾诉
C.幽默和自我安慰
D.以上都对
A.情绪是会自己转变的
B.学会正确认识与评价自己
C.要学会掌控自己的情绪
D.要有广泛的兴趣
A.正确认识自我
B.积极悦纳自我
C.自觉调控自我
D.从不改变自我
最新试题
以下关于个人职业生涯开发的目标,表述正确的有()
帮助员工认清未来的职业发展道路,明确职业发展方向,从而使员工从更高的角度看待工作和生活中的各种问题和选择。这是指组织生涯规划作用中的()
由于工作角色的行为与家庭角色的行为不一致而产生的工作—家庭冲突类型属于()
组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()
讲授课法的优劣不包括()
组织职业生涯开发方法有两类:一类是一般开发方法,主要有()
比较灵活,易于安排和设计,但训练效率比较低,不能同时培训很多人指的是()
支持被指导者的职业生涯发展,并与之建立相关的联系,这是指导师计划的()
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按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()