A.上下
B.左右
C.前后
D.内外
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性及加工策略上均存在性别差异,而在加工速度上不存在性别差异
B.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性及加工策略上不存在性别差异,而在加工速度上存在性别差异
C.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性、加工策略,以及加工速度均不存在性别差异
D.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性、加工策略,以及加工速度均存在性别差异
A.性别
B.年龄
C.遗传
D.方言
A.小学儿童视敏度的绝对感受性和差别感受性均快速发展
B.小学儿童视敏度的绝对感受性和差别感受性均发展缓慢
C.小学儿童视敏度的差别感受性增长迅速
D.小学儿童视敏度的绝对感受性增长迅速
A.对学生的行为暂时置之不理,等待学生主动进行注意调整
B.重视组织教学的作用,把学生的注意引导到本课程的学习上来
C.组织与教学内容无关的活动,让学生把注意转移到课堂中
D.对注意不能顺利转移的学生进行批评
A.幼儿期至小学二年级
B.小学二年级至三年级
C.小学三年级至四年级
D.小学四年级至五年级
A.重点教学内容的呈现要分散,以此训练小学儿童的注意广度
B.将教学内容进行分割,让小学儿童自行组织
C.板书的书写可以无规律,以此培养小学儿童的注意广度
D.板书的书写要有规则,内容之间要相互联系
A.无意注意和有意注意同步发展
B.无意注意发展的速度比有意注意发展的速度更快
C.从有意注意占优势逐渐发展到无意注意占优势
D.从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势
A.基于客体的注意和基于空间的注意
B.外源性注意和内源性注意
C.选择性注意和分配性注意
D.有意注意和无意注意
A.文化-历史发展观
B.学习最佳时期理论
C.工具理论
D.最近发展区理论
A.教学只能在学习的最佳时期进行
B.教学必须以儿童的成熟和发育为前提,在相应的关键期内进行
C.教学在儿童进入学习的最佳时期之前就要进行
D.教学可以适当拖延到儿童最佳学习时期之后进行
最新试题
针对小学儿童不善于主动转移注意的特点,教师在上课之初的正确操作是什么()
处于前运算阶段的儿童能借助表象进行思维活动,但是还不能进行抽象思维,这表明他们的思维具有何种特点()
心理学家根据注意过程中是否具有目的性及是否需要意识的参与,将注意区分为哪两种()
根据小学儿童注意广度(范围)发展的特点,教师在教学中应该注意什么()
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童能够区分主体和客体,并能形成一定因果关系认识的发展阶段是哪一个()
根据皮亚杰的理论,儿童在主动寻求了解环境、在与环境的相互作用过程中,是通过何种机制使认知逐渐成熟起来的()
儿童能够把自己和外部客体区分开的标志是什么()
维果斯基发现儿童在试图解决问题或完成有目的的活动时,特别是在遭遇到困难时,其自言自语的反应就会增加,这种现象说明了什么()
小学儿童注意的总体发展趋势是什么()
体育锻炼可以提高小学儿童的身体健康,但仅仅观看体育比赛,起不到促进小学儿童身心发展的作用。