研学旅行（）决定了整个课程的内容和方向。

当研学旅行课程落实具体安排时，在餐厅的选择上，下列（）是错误做法。

（）是研学旅行作为一项素质教育的核心价值所在，指明了学习的终极目的就是做一个“健康”的人，可概况为“是什么”。

营销沟通按功能划分，可分为（）和感情式沟通。

对研学旅行社的工作评价，首先要对（）的情况做出评价。

研学课程教案一般由实际进行指导（或操作）的（）编写。

研学机构借助学校的体检报告，与学校、家长提前沟通，了解每个参与研学旅行学生的个性喜好、成长环境、生活习惯、饮食禁忌、有无过敏史、身体健康等基本信息，建立（），一团一行一档，坚决杜绝“带病”上路。

“安全防范措施是否预估到了研学目的地的社会、文化、气象、地理、生态等条件，并针对可能存在的安全风险，采取防范性措施。”是指研学旅行中的安全防范措施是否有（）。

研学目标要求之一是（），即指要求的程度要符合课程标准的要求及学生的实际，过高过低都是不科学的，是可操作、可观察、可评价的。

团队合作精神，呈现出来的就是凝聚的力量，它的核心是（）。