根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你，我，他”这里的学习是（）

单项选择题根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你，我，他”这里的学习是（）

A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.技能学习

1.单项选择题安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版

A.关系转换说
B.经验内化说
C.共同要素说
D.形式训练说

2.单项选择题处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。

A.一般迁移
B.正迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

3.单项选择题斯坦福一比纳量表编制于（）

A.1900年
B.1905年
C.1910年
D.1916年

4.单项选择题青年期的自我意识发展表现为（）

A.关注自己的外貌
B.关注自己的人格
C.发现自我，关心自我存在
D.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

5.单项选择题学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）

A.心理自我
B.生理自我
C.社会自我
D.理想自我

6.单项选择题艾里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）

A.1-3岁
B.3、4-5、6岁
C.6-11岁
D.12-18岁

7.单项选择题当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于：（）

A.感知动作阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段

8.单项选择题有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是（）

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.6-7岁

9.单项选择题一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）

A.8-9岁
B.9-10岁
C.10-11岁
D.11-12岁

10.单项选择题儿童心理发展的速度是（）

A.匀速均衡发展
B.高速不均衡发展
C.年龄越小发展越慢
D.年龄越小发展越快