A.教师成为学生心目中的人形偶像,其仪容、仪表无疑成为学生品味形象的范本
B.教师形象被判断的好与坏与教师个人无关
C.教师的一举一动对学生不具有影响力
D.教师只有日日换装新鲜才会被学生看得起
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A.形体训练并不是围绕着关节的运动展开
B.超过关节正常幅度的训练是形体训练的意义所在
C.关节幅度在其能力最大限度上的训练才有意义
D.放松地顺着关节幅度的训练不是形体训练的根本
A.足跟部内侧有力,足尖部内侧有力
B.足跟部外侧有力,足尖部内侧没有力
C.足跟部外侧有力,足尖部外侧有力
D.人体躺床,做勾、绷脚,足部绷时足尖易呈内旋状
A.腿呈O型状,不是因为膝关节以下的内偏造成的
B.腿呈X型状,不是因为膝关节以下的外偏造成的
C.膝关节是腿的中间部,因身体姿势的偏重,易造成膝与踝、髋不在一垂直线上
D.跪坐时,小腿和足部内偏不是造成O型腿的原因之一
A.屈膝状外旋大腿练习是加强腿的外旋工作能力
B.匍匐前行不用腿部工作
C.匍匐前行不用臀部肌肉工作
D.匍匐前行不用后背肌肉工作
A.俯卧床板上,骶髂关节部不易放平
B.躺床板上,骶髂关节不易放平
C.骶髂关节活动很痛,不能活动
D.骶髂活动主要表现在左右两边胯的扭拧相反运动
最新试题
建筑变形测量应根据确定的观测频率和观测周期进行观测。变形观测频率和观测周期宜根据建筑的工程安全等级、变形类型、变形特征、变形量、变形速率、施工进度计划以及外界因素影响等情况确定。
建筑变形观测数据的平差计算,应利用稳定的观测点作为起算点。
地基土分层垂直位移观测点位应设在建(构)筑物的地基等近边缘的位置。
对于不稳定基准点应进行现场勘察分析,若确认其不宜继续作为基准点应予以舍弃,并应及时补充布设新基准点。
当采用全站仪极坐标法进行一等位移观测时,边长和角度观测测回数为1回。
直立监测体的挠度观测可采用正倒垂线法、电垂直梁法。
建筑变形测量所用得水准仪及配套水准尺、全站仪等仪器设备,应经法定计里检定机构检定合格,并应在检定有效期内使用。
监测基淮网应每半年复测一次,当对变形监测结果产生怀疑时,应随时检核监测基准网。
当采用水准测量进行一等的沉降观测时,所用仪器型号可采用DS01型。
变形量或变形速率出现异常变化应立即实施安全预案,同时应提高观测频率或增加观测内容。