（）是学习者与环境相互作用的产物，它包括存在于学习者之外的知识，也包括学习者...

单项选择题（）是学习者与环境相互作用的产物，它包括存在于学习者之外的知识，也包括学习者自身对这些知识的理解与认识。

A.游戏
B.课程
C.经验
D.教学

1.单项选择题游戏，作为一种教育内容和手段带有一定的目的性、（），更能有效促进儿童的发展。

A.社会性
B.整体性
C.计划性
D.合作型

2.单项选择题在游戏中一个儿童的行为构成了对另一个儿童行为的刺激或反馈，对同伴的行为具有（）功能。

A.范例
B.修正
C.强化
D.经验互补

3.单项选择题因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是（）。

A.儿童运动能力发展观
B.成熟主义运动观
C.社会制约运动观
D.运动观

4.单项选择题开始幼儿能够理解规则对于比赛结果的重要性，手段和目的趋于一致，应该在（）。

A.5岁
B.4岁
C.3岁
D.2岁

5.单项选择题认为建构游戏是“既包含感觉运动的技能，又包含象征性的表现”的是（）。

A.弗洛伊德
B.皮埃尔
C.皮亚杰
D.席勒

6.单项选择题关于加维对社会性游戏能力发展能力描述错误的是（）。

A.区分游戏和非游戏行为的能力
B.把游戏中的规则抽象出来的能力
C.确定游戏的主题并促进游戏情节发展的能力
D.沉浸在游戏角色中无法自拔的能力

7.单项选择题下列关于幼儿想象活动描述错误的是（）。

A.游戏情景的想象
B.游戏材料的想象
C.游戏角色的想象
D.游戏结果的想象

8.单项选择题以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是（）。

A.重复性动作
B.练习性游戏
C.追逐打闹游戏
D.玩物游戏

9.单项选择题提出游戏行为六倾向说的是（）。

A.纽曼
B.加维
C.克拉思诺和佩培拉
D.鲁宾

10.单项选择题人一生中最早出现的游戏形式是（），它伴随人的一生。

A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏