A.明确研学旅行目标
B.明确服务对象与需要
C.制订服务活动计划
D.开展服务行动
E.反思服务经历，分享活动经验

A.历史人文概况
B.地方文化特点
C.研学基（营）地特点
D.研学课程特色
E.地方特产

A.迎接前的准备工作
B.确认研学团队
C.自我介绍
D.清点团队人数
E.清点行李物品

A.由于突发情况不能按计划时间抵达研学地点时，为避免教学时间偏差，可直接取消原计划，就近安排类似场所进行主题教学
B.发生研学课程时间偏差后，旅行社研学旅行指导师可和学校研学旅行指导师协商解决方案，进行时间调控
C.如因客观原因造成的课程时间偏差，旅行社研学旅行指导师和学校研学旅行指导师应分别汇报研学组长及学校领导（总控），有双方负责人协商后做出应变计划
D.因学生原因造成的课程时间偏差，学校研学旅行指导师应根据实际情况进行针对性处理
E.因研学旅行指导师原因造成的重大课程时间偏差，属于教学事故，学校及研学承办机构根据情节严重程度可分别处以批评教育、岗位调整、经济处罚等

A.合理选择交通方式，不走回头路
B.合理规划线路时间，保证研学课程准时进行
C.保证线路安全，排除安全隐患
D.通过制表行程表单，完成线路设计
E.便于行走方便快捷

A.规范流程
B.时间合理
C.指导及时
D.讲解技巧
E.自由式参观

A.活动有方案
B.行前有备案
C.应急有预案
D.学校有方案
E.教师有教案

A.良好品德
B.健全人格
C.行为习惯
D.生活技能
E.职业体验

A.体验式学习是做中学教育理论的具体展现
B.体验式学习比理论知识学习更重要
C.体验式学习有利于学生获得直接经验
D.体验式学习更简单易行
E.体验式学习是研学课程设计时的一个着力点

A.文化自信
B.科学自信
C.道路自信
D.理论自信
E.制度自信