A.职业理想
B.职业纪律
C.职业技能
D.职业作风
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.把教育工作当作神圣而光荣的事业来看待
B.有将自身利益服从学生利益和人民利益的胸怀
C.能够耐得住寂寞,自觉抵制外界诱惑
D.能够把教育当作一种生活艺术
A.违背了教师职业道德
B.不涉及师德,是正常的教育行为
C.伤害了学生的人格尊严
D.违背了教师道德中的公德
A.集体主义原则
B.教育人道主义原则
C.乐教勤业原则
D.教育民主原则
A.师德中的一票否决制
B.教师要践行责任
C.师德“红线”
D.教师要做蜡烛和铺路石
A.繁体字
B.毛笔字
C.粉笔字
D.钢笔字
A.紧缺薄弱学科教师
B.特殊教育教师
C.多能手教师
D.民族地区双语教师
A.参与国培计划
B.树立立德树人的目标
C.参加教育教学实践
D.修习教师教育课程
A.启发式
B.互动式
C.探究式
D.合作式
A.经常夜不归宿
B.经常纠集他人结伙滋事,扰乱治安
C.多次偷窃别人的钱财
D.从家长骗取钱财参与赌博
A.荣誉权
B.人身自由权
C.身心健康权
D.人格尊严权
最新试题
建立健全师德建设长效机制,引导广大教师(),从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生。
建立教师身心健康管理制度包括()
青年教师要充分利用入职培训的契机,认真学习()
青年教师在开展教科研活动中,应向()的教科研骨干、专家学习,把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。
师德的精神激励能够产生强大的影响力,引导教师在()、()、()等方面产生良性塑造。
青年教师参与教科研活动不仅需要进行()、(),应该自觉遵守基本(),维护()
教科研活动是一个充分展示(),发挥()的过程。
工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质,是伴随着工匠的成长逐步培育起来的,这一过程可以划分为三个阶段()
树立道德榜样,提高道德意识,促进社会道德人格的形成,提升道德文明,是现代社会()的目的。
教师在人际交往中的()都能成为影响自身师德修养的关键因素。