生涯平衡问题只会在自我实现期出现。

通过价值观排序与分类活动，可以了解自己的价值观。

生涯规划师（CDF）提供其角色范畴内的协助给当事人，如获取职业信息、或职业搜寻与应征等。

生涯阶段不同，价值观呈现和排序可能不同。

霍兰德六角型模型中6类型的位置不是固定的，可以随意变换。

生涯的多维视角包括生涯的无常复杂性。

空间智能强的人能有效地运用数字和推理的能力。

能够有效地运用数字和推理的能力（如数学家、税务会计、统计学家等），描述的是能力中的逻辑-数学智慧。

金树人认为，生涯的本质是根据自己原来的样子审时、度势、随机、应变选择一种可以安身立命的生活方式。

儿童阶段之生涯辅导主要是指是指自小学到12岁之间的生涯辅导。