A.课时教学目标
B.单元教学目标
C.课程目标
D.学段目标
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A.君子如欲化民成俗,其必由学乎
B.古之王者,建国君民,教学为先
C.教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的
D.教育在于使青年社会化
A.英育
B.智育
C.体育
D.美育
A.个人生产力全面的、普遍的发展
B.个人才能的全面发展
C.人的个性和志趣的均衡发展
A.马克思主义关于人的全面发展学说不仅是我国教育目的的理论基础,也是当前我国教育实践领域正在全面实施的“素质教育”的理论基础
B.1995年的《中华人民共和国教育法》中,首次提到“索质教育"的概念
C.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
D.素质教育的教育目的是造就有思想有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人
A.体育是各育实施的物质前提
B.美育是各育实施的认识基础
C.德育是各育实施的方向统帅和动力源泉
D.劳动技术教育是各育的实践基础
A.国家本位
B.家庭本位
C.家族本位
D.个人本位
A.受社会交往范围的制约
B.受社会文化传统的制约
C.受社会政治制度的制约
D.受社会生产力发展水平的制约
A.有助于培养学生正确的劳动意识
B.洗碗、扫地不属于劳动技术教育内容
C.有利于养成学生良好的劳动习惯
D.职业认知属于劳动技术教育内容
A.激励作用
B.导向作用
C.诊断作用
D.评价作用
最新试题
进入信息化时代后,很多单位把会使用电脑作为招聘的基本要求,而学校也越来越重视培养学生的电脑技能,这主要体现了教育目的()。
下列对马克思主义关于人的全面发展的内涵,理解正确的是()。
在素质教育实施过程中,我们应当强化普及意识,淡化教育中的()意识。
“双减”政策的落实体现了教育目的对学校教育行为具有()。
教育目的体系一般由教育方针、教育目的、培养目标、()构成。
教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求。
“诸如道德品质、智力才能、身体素质之类的素质,教育在使它们得到发展时,初看起来似乎一向只是去迎合个体的本性自身发展的需要,然而,无论在哪里,教育首先是在满足一些社会需要。”下列人物中,支持这一观点的有()。
在美育过程中,通过组织学生聆听音乐、欣赏画展、体验运动美等活动,使学生处在一种喜悦的心理状态和精神状态,产生强烈的情感体验,获得审美感受。这体现了美育的()
在普通中小学教育的各个组成部分中,()集中体现了我国教育的价值取向和社会政治性质,在学生的全面发展中起着定向和动力的作用。
某学校校长在开会后决定在校内推行素质教育,他做了如下改革措施:①严禁学科教师给学生布置课后作业;②在校内开展大量课外活动;③大量减少文化课课时,增加体育、艺术等课程的课时。对此,下列表述正确的是()。